第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平
衡
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.(2019太原)绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是( C )
X+水
A.氧气和二氧化碳 B.淀粉和氧气 C.二氧化碳和氧气 D.二氧化碳和淀粉
2.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( D ) A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水
3.(2019日照)用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( B ) A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同，光合作用强弱不同
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有机物+Y
4.如图表示光合作用示意图，a、b、c、d表示光合作用的有关原料、产物，则其中表示二氧化碳和有机物的是( D ) A.a，c B.b，d C.c，d D.a，d
5.(2019新疆)农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有( B )
①增加二氧化硫浓度 ②增加二氧化碳浓度 ③合理密植 ④延长光照时间
A.①③ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。如图，下列有关实验的表达，正确的是( D )
A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水 B.普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气 C.萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D.萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝
7.用金鱼藻如图所示的装置进行实验。请回答下列问题:
(1)将甲装置放在阳光照射下一段时间后，其玻璃管收集的气体可以助燃，这说明光合作用释放出 氧气 。
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(2)若将甲装置用钟罩罩住，并放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封，发现气泡的产生逐渐变少，甚至停止，究其原因是钟罩内缺少 二氧化碳 ；除此之外光合作用的原料还有 水 。
(3)乙装置内无气泡产生，这说明 光 是光合作用所必需的条件。 (4)根据甲装置的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 提高二氧化碳的浓度、增加光照强度等 (写一点即可)。 8.
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习
小组做了相关实验，结果如下(以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大): 温度氧气释放量((mL)组次 1 2 3 平均值 0 ℃ 10 ℃ 20 ℃ 30 ℃ 40 ℃ 3.1 2.8 3.1 3.0 9.3 9.0 9.0 9.1 14.0 14.6 14.0 14.2 20.0 20.6 20.3 20.3 21.5 21.0 20.5 21.0 (1)该学习小组探究的问题是 ? (2)请在下面坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图。 (3)从表中的实验结果得出的结论是 。 (4)影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。
答案:(1)温度对植物光合作用强度是否有影响 (2)
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人教版七年级上册生物第三单元第五章第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》(有答案)
