（1）提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
（2）民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
4 .通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。 5 .作业要求：
选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。 （三）课后提升
回家在家长的帮助下可以试着制作一个简单的民间玩具。
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11、小蜗牛慢慢爬
教学目标
1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 教学重点：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 教学准备：课件，手工实物展示 教学过程
（一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究
1. 猜谜导入 (打一动物)
没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。生：蜗牛 2. 揭示课题 3 .讨论蜗牛特点
师：谁知道蜗牛有什么特点？
想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？ 4 .生讨论制作方法
5. 师总结：制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴 同学们想不想试一试呢？ 6 .生合作制作蜗牛 7. 展示优秀作品 （三）课后提升
画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。
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12、打扮相框
教学目标
1、知识与技能：鼓励学生运用多种材料设计不同造型的相框。 2、过程与方法：培养学生的动手操作能力。 3、情感态度与价值观：初步感受生活和艺术中的美。
教学重点：给学生提供自由表现的机会，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
教学难点：激发学生表现美、创造美的情趣。 教学准备
1、收集美丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。
2、 收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。 3、 彩色卡纸、瓦楞纸。 教学过程
（一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 .音乐导入
（1） 学生随音乐入场，欣赏《美丽的相框》展览。 （2） 学生自己说说最喜欢哪一个相框，为什么？ 2 .分组探究
（1） 欣赏老师制作的相框。
（2） 说说老师制作的相框：从颜色、形状、材料上进行分析。
（3）出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框 带来的美，激发学生创作的欲望。
（4） 介绍材料（分成4组）
（5） 选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。 （6） 在小组内交流讨论，并大胆创作自己的相框。 3. 欣赏评述
（1）把制作好的相框挂在展示墙上，全班学生欣赏。 （2）说说自己的创作意图与材料。 （三）课后提升
给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
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13、 杂技高手
教学目标
1 知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。
2 过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识
3 情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美. 教学重点
了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。 教学难点：杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。 教学准备：课件 教学过程
（一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究
1. 观看录像，激发兴趣。
（1）观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）
（2）播放一段录像。
师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！
（3）小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？（学生回答） 小结：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。你还知道哪些杂技项目呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等 2. 自由选择，尝试表现。 （1）简单设计一个杂技的动作。
师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画得大一些。
（2）展评。（实物投影作比较，引导动作变化、大小安排）
师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目呢？
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3. 参与表演，加强感受。
（1）图片出示各种不同的杂技项目。
师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演员
（2）（出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。
师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点；动作夸张；项目多一点……
（3）指1—2名学生上前表演。师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！
（4）把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进行表演。 师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。 4 .布置作业，表现感受。
要求：把你最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来。要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构图要大一点。
5. 欣赏作业，点评
（1）展示，学生评价，找作品优点。
（2）师总结：看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。
（三）课后提升
动手制作表演中的杂技演员形象，比一比谁的动作更优美。
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湘教版二年级美术下册教案全册教案-二年级美术下册教案
