《胚胎工程的应用及前景》教案
红安三中 张祥富
一、教材分析
胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。 二、知识与能力目标
1、 掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。 2、 认同胚胎分割的应用及其意义。
3、 掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。 情感与价值观目标
1、 认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点
1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 2.胚胎分割的应用意义 3.胚胎干细胞研究的意义 教学难点
1.胚胎移植的生理学基础
2.胚胎干细胞的概念和分离途径 四、学情分析
选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。 五、教学方法
1．多媒体教学：胚胎移植操作过程 胚胎分割过程 胚胎干细胞的应用录像 2．学案导学：见后面的学案。 3.分组讨论 六、课前准备 1.分学习小组 2.多媒体课件制作 七、课时安排：2课时 八、教学过程 【教学过程】 第一课时
（一）预习展示：检查学案 （二）教学过程 知识点
观察与思考 归纳与结论
胚胎移植 仔细阅读P74，图3-16，思考讨论：胚胎移植的概念及其在胚胎工程中的地位 胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、 ___________和_____________。胚胎移植是指将_________ _________，或者通过__________________，移植到_______、 ________________________，使之继续发育为____________ ________。其中提供胚胎的个体称为________，接受胚胎的个体称为________。地位：如_______、________，或____ ____等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过 ________技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序” (1)以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的后代可达数十头，远远超过在_________________所得的后代数量。近十年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入______________。 (2)供体的主要职能变为__________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由______取代，大大缩短了____本身的繁殖周期。 超数排卵：是指将______________________，使其发情，并能排出数量较多的____________，经合理的____________，可以获得数量较多的______________________。 (1)四点内容：第一，哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，____________、_______________________，这就为______________提供了相同的生理环境。第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与____________________的联系，而是处于______________，这就为______________提供了可能。第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生______________，这为胚胎在受体内的存活______________。第四，______________可与______________建立正常的生理和组织联系，但移入受体的______________________，在孕育过程中不受任何影响。 (2)应对供体和受体母畜进行______________，使它们的生理条件达到______________，这样才能使供体的胚胎移入受体后有_________________________，这是胚胎移植成功与否的关键。因此，必须做到供、受体母畜的______________。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置______________，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有____________存在。 (3) 胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。只有供、受体生理环境_________，移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。所以我们可以把胚胎移植 1、胚胎移植的现状和意义 认真阅读P75，思考讨论： (1)胚胎移植的现状，(2) 胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义 2、胚胎移植的生理学基础 认真阅读P76，思考讨论： (1)胚胎移植的生理学基础的四点内容是什么？ (2)在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？ (3)胚胎移植实质上是早期在相同生理环境条件下空间
位置的转移。你认为这样的概括正确吗？ 简单概括为______________________________。这样的概括是____________。 3、胚胎移植的基本程序 认真阅读P77，图3-19，思考讨论：胚胎移植的基本程序包括哪些？每一步技术操作的作用如何？ 4、多媒体展示：胚胎移植的过程。 以家畜的胚胎移植为例，基本程序主要包括：①_________ _________。选择有_________和_________优秀的供体，__________________的受体，并用_______进行同期_____处理，用______对供体母牛做_________处理。②_________ 或_________。③对胚胎的______、_______、_________或 _______。__________后第7天，用特制的_________，把供体母牛子宫内的______________(也叫_______)。对胚胎进行 ________，此时的胚胎应发育到______________阶段。直接向受体_______或放入_____________________。④对胚胎进行_______。常采用的方法可以用_______和__________。⑤ ___________________。对受体母牛进行______________。 （三）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的
因为哺乳动物发情排卵后，不管雌性动物妊娠与否，都会产生黄体，并维持一段时间，称为黄体期。在这段时间里，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这就为供体胚胎移入受体子宫内继续发育提供了相同的生理环境。 （四）发导学案、布置预习。 九、板书设计 胚胎移植 1）概念 2）过程
第二课时
八、教学过程 （一）、复习提问：胚胎移植的过程 （二）、预习展示：检查学案 （三）、教学过程
一、胚胎分割 仔细阅读P78-79，思考讨论： 1、什么是胚胎分割？它在畜牧生产1、胚胎分割是指采用___________将早期胚胎切割成______、_______或______等，经移植获得___________的技术。来自同一胚胎的后代具有___________，因此，胚胎分割可以看做动物_________________的方法之一。目前以___________和___________最高。 2、内细胞团一般到_______阶段才出现，它是发育为胚胎本
上有何意义？ 2、囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？ 3、如何进行牛胚胎的分割？ 4、多媒体展示胚胎分割 二、胚胎干细胞 仔细阅读P80-81，思考讨论： 1、胚胎干细胞的来源。 2、胚胎干细胞的功能和主要特点是什么？ 3、胚胎干细胞的主要用途如何？ 4、查阅资料，了解胚胎干细胞的研究历史是怎样的？ 5、讨论 6、多媒体展示胚胎干细胞的应用 身的_________，将来发育成胎儿的各种组织。进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的_______或_______，将其移入盛有_______的培养皿中，然后，用_______或_______进行分割。具体操作程序：用______________切开，吸出其中的_______，注入______________中，或直接将_____________________。对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将__________________，否则会影响分割后___________________________。 3、牛胚胎的分割如图3－23所示。 到目前为止，最常见的是经分割产生的__________，而__________成功的比例都很小。 1、哺乳动物的胚胎干细胞简称_____或______细胞，来源于 __________或从______________中分离出来。 2、具有_________的特性，在形态上表现为_________小， _________大，_________明显；在功能上，具有_____________，可分化为______________体内任何一种_________。另外，在体外培养的条件下，可以__________________，可进行________保存，也可进行__________________。 3、胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物 __________________；②是在体外条件下研究____________的理想材料，在培养液中加入_____________，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导_________向__________________，这为揭示_________和_________的机理提供了有效的手段；③可以用于治疗__________________，如_________、_________等；④利用可以被诱导分化形成________________的特性，移植 _________可使坏死或退化的部位得以__________________；⑤随着__________________的发展，通过体外诱导分化，定向培育_________________，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后__________________的问题。 （四）、反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 胚胎分割技术也是动物克隆的方法之一
生物的无性繁殖方式统称为克隆。就胚胎分割技术本身而言，是将同一胚胎分割成几部分，借助胚胎移植技术产生遗传物质完全相同的后代，是一种无性繁殖的方式，因此，也属于动物克隆的一种方法。
胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大，移植的成功率也越低
早期胚胎的体积很小，只有在显微镜下才能看到；再者，细胞数目是有限的。分割的份数越多，不但难以做到均等分割，每一份的细胞数会越少，而且作为囊胚期的胚胎内细胞团细胞所受的影响会更大。因此，分割的份数越多，技术的难度会越大，移植后的恢复和发育的难度会越大，移植成功率自然会降低。
拓展点三 干细胞的分类比较 专能干细胞、多能干细、全能干细胞。 （五）、发导学案、布置预习。
九、板书设计 一、胚胎分割 1）概念 2）注意事项 二、胚胎干细胞 干细胞特点
十、教学反思
本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，能为课堂教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中走出来，图文并茂，形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。尽可能的调动学生的积极性，把理论联系为实际，以为，目前胚胎移植还是比较常见的，说出我们身边的事，更是同学们喜闻乐见的。当堂练习要少而精，尽可能的选取大题，符合考试要求。教师的课件，最好配有声音，不要只是放大课本的图片，要求老师在课前下苦工是必须的。安排学生讨论一定要把握好，这里的讨论很容易造成跑题，时间要把握好，分组要合理。总之，上好一节选修课时比较难的，要求教师的能力非常的强，课前多进行集体备课，有助于我们以最好的状态来进行课堂教学。
2014-3-24
《胚胎工程的应用及前景》教案
