名师精编优秀教案
旧州中学学科教学渗透法制教育培训教案
旧州中学
柏胜
各位领导、各位老师：下午好！
今年的7月27日我和程途校长参加了西秀区中小学学科渗透法制教育实施工作培训，现在受我校领导的委托，和大家老师一起交流学习。交流中讲得不对的，请各位领导、老师批评指正。下面我从以下四个方面和大家一起交流学习，为我校即将开展的学科教学渗透法制教育工作提供一些思路。
一、区级培训情况介绍
《法制教育与学科教学》是贵州省为了贯彻国家下发的《中小学法制教育指导纲要》研发出来的一项重要成果，这一成果属全国首创，得到国家教育部的充分肯定，并向全国推介。于今年的5月贵州省教育厅作了部署，从今年秋季学期开始师参考用书进入贵州省中小学校园。二、
什么是《法制教育与学科教学》？将法制教育渗透到学科教
,该课题及其研究成果将作为教
学之中必须要理清的几个问题
《法制教育与学科教学》最简单的理解：就是在教学活动中融入相关的法制知识。所以必须理清以下几个问题。
1、是不是上每节课都要讲法制知识呢？
不是的，老师们：现在我们手里都拿着两本书，叫《法制教育与学科教学》，《法制教育与学科教学》一书是专门为学科教学渗透法制教育编写的教师用书，分小学、初中、高中分册，且有配套的《教师法制
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常识分册》。前三个分册的核心内容是“各学科渗透点、渗透内容、要求与方法”，详列了中小学12个年级35个学科的730个具体渗透点，每个渗透点均有“学科内容”、“可渗透的法制内容”、“教学要求与方法”、“示例或说明”四个栏目，这是教师实施学科教学渗透法制教育的基本依据。所以我们上课时只需在要渗透的章节内容讲法制知识即可。
上
面提到的“渗透点”——是指，可渗透法制教育知识章节点，例如：九年级化学总的有
11个内容可以融入法制知识的教育，我们说有
11
个渗透点。在讲到这11个内容时就要渗透相关的法律知识。下表中是九年级各学科的渗透点：科目渗透点
语文10个
数学4个
英语7个
物理19个
化学
思品
6个
历史
8个
11个
由此可见，并不是上每节课都要讲法制知识的。
2、法制教育等同于政治思品课吗？
老师们一看到“法制”二字马上就和政治课或政治老师联系在一起，政治思想品德课包含法制内容，但既不完全是法制课，也不可能包含所有的法制内容。例如，九年级化学中讲到爱护水资源时，要给学生讲到，水与动植物的生存息息相关，我国的水资源紧缺，我们要珍惜水，爱护水，水污染的来源，造成水污染的法律后果，在这个氛围中来讲《中华人民共和国水污染防治法》学生就比较易于接受，生动鲜活，讲到空气时可以渗透《中华人民共和国大气污染防治法》讲到易燃易爆的安全知识时可以渗透《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》，八年级物理讲到噪声的危害和控制时可以渗透《中华人民共和
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国环境噪声污染防治法》，八年级生物讲到基因的显性和隐性时可渗透《中华人民共和国婚姻法》诸如环境保护、健康卫生、资源能源、安全消防等一些与自然科学有关、体现自然之道的法律法规，要从原理、原因上讲清楚，政治思想品德课就无能为力，但交给数学、化学、生物、物理、地理这样的学科来渗透，既比较容易，又更加自然、贴切、有趣。再如，如何订立契约（合同），如靠政治思想品德课来教学，要么费时，要么难免空泛，如在语文课《威尼斯商人》中来穿插进行教学，由于它本身就是一个“案例”，就非常生动、具体、实在。
3、在教学中渗透法制知识会不会伤害学科本身，时间不够？不会，学科教学渗透法制教育，在分量、难度、时间上有严格的界定的，不能把教学课上成法制课。教学中不能因为法制内容的渗透，破坏教材原意、教材内容、教学程序、教学结构，打乱学科教学秩序，更不能冲淡教学主题，喧宾夺主。从小学一年级到高三，
《法制教育
与学科教学》在35个学科中共设计了730个渗透点。12年大致有480个教学周、14000个课时，平均每周只有1.52个渗透点，也就是平均每19节课，法制内容才会在教学中出现一次，频率不高。从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过
5分钟。学科教学渗透法制
教育，不但不会伤害学科本身，有时还能促进学科教学，或增强教学的趣味性，或促进学生对学科知识的理解，或促进学科知识与社会、自然的联系。
4、在学科教学中渗透法制教育的难点是那些？
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难点是：渗透时间、渗透技巧、渗透程度的把握。这些都是非常具体的问题，在有限的时间里怎样才能做到巧妙的渗透，
达到细雨润
无声的教学境界，这与我们每位教师的学科素养、知识底蕴、教学技术功底密切相关，同时也是一个长期持之以恒的过程。
三、为什么要将法制教育渗透到学科教学中？
1，现实背景：近些年来，青少年违法犯罪问题十分突出，在全社会中影响及其恶劣，学生违法犯罪及受害案件不断发生，一些家长、教育工作者用“提心吊胆”、“心惊肉跳”来形容自己的担心和恐慌；一些学生的人生观、价值观、是非观、荣辱观扭曲，大家忧心忡忡。在我们身边、在电视、网络、各种媒体报道中，青少年违法犯罪的很多案例让人触目惊心，这个问题已经引起了全社会的高度重视。
2，政策背景：
《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。
3,学科教学具有的特点：
在学科教学中渗透法制教育，具有
人
力、时间、载体上的优势。学科教师是学校最大的群体，学科教学占据着最多的时间，学科有教学内容作为依托，这是其他途径难以比拟的。
四、教育行政部门对学科教学渗透法制教育工作的要求？贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的要求是：
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1，将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，借此深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成我省实施素质教育的特色。
2，将实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在各级继续教育中安排相应的内容、课时和考核。凡考核不合格的，不得颁发继续教育证书。
3，将实施学科教学渗透法制教育纳入教育行政部门对学校的年度考核、学校对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。
4，各地要注意抓好学科教学渗透法制教育示范学校建设，加强指导，总结经验，以点带面，推动学科教学渗透法制教育工作规范、有效、全面开展。
谢谢大家！
20XX年9月5日
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