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幼儿园中班教案《豆及豆制品》含反
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中班教案《豆及豆制品》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿初步认识豆类及其制品,并了解其营养价值,激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣,培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力,并会表达自己的认知,快来看看幼儿园中班《豆及豆制品》含反思教案吧。
活动目标
激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣。引导幼儿初步认识豆类及其制品,并了解其营养价值。培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力,并会表达自己的认知。
能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索豆及豆制品的愿望。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。重难点:
帮助幼儿了解豆类及其制品的特征、用途(具有丰富的营养价值)。
引导幼儿运用多种感官、方式辨别豆类,区分豆制品。整个活动都是由浅至深,从易到难,围绕这个重难点来设计的。活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,因为幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,所以活动准备必须与目标、活动
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主体的能力、兴趣、需要等相适应,本活动我既作好了物质准备,又作好了幼儿的知识经验准备:
请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品,并简单介绍其名称及吃法。黄豆(可事先浸泡好一部分)、绿豆、红豆。豆浆机一台,牙签若干,活动配套多媒体课件一份。活动过程
根据幼儿认识事物的规律和中班幼儿的实际情况,本活动我设计了环环相扣,层层递进的四个部分:创设情境,感知豆豆的种类(钟)→引导观察,发现豆豆的特征(
1分
10分钟)→实验演示,感悟豆豆
6分钟)。
的变化(8分钟)→观赏品尝,了解豆豆的营养(
(一)创设情境,感知豆豆的种类。
活动开始,我先以“猜猜谁在唱歌”的形式制造悬念,引起幼儿的好奇:我摇一摇装有各种豆子的包装盒,请幼儿听一听,猜一猜:“盒子里面谁在唱歌?”以此导入课题,激发幼儿的学习兴趣。
在以往的活动开始部分,大多采用直观导入法引出活动,本活动中我有意的创设变魔术情境(将黄豆、绿豆、红豆装在包装盒子里)让幼儿听盒子里的“歌声”从中发现问题,解决问题。起初幼儿虽然对此很感兴趣,但不能回答是豆子,我就请一名幼儿上前,在其它幼儿“变变变!”的呼声中打开盒子看是什么,这样做更能激发幼儿的探究欲望。
(二)引导观察,发现豆豆的特征。
这一环节是重点所在,是一个让孩子们相互探讨、学习的过程,充分体现了幼儿在活动中的主体性,让幼儿在宽松、和谐、平等的气
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[新版]幼儿园中班教案《豆及豆制品》含反思
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