龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用
作者：汪凤霞
来源：《新一代》2014年第08期
摘 要：随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学在幼儿园课堂中的应用得到了普及，越来越广泛地运用于各个领域，深受广大幼儿教师和小朋友的喜爱。它不仅更新了教学手段和教学方法，同时也更生动全面地展示了教材，优化了教学过程，丰富了幼儿的情感，有效地激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿认知的主动性和积极性，从而提高了教学质量。 关键词：多媒体技术；幼儿园教学；多媒体技术的运用 一、利用多媒体技术能有效地提高教学效果
在幼儿园教学中运用先进的多媒体技术，能从根本上改变传统的教与学的观念、优化教学过程，促进幼儿全面协调发展。
（一）优化教学情境，激发幼儿的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在幼儿的学习过程中起着极其重要的作用。因为只有产生了兴趣，幼儿才能形成学习的动机。多媒体教学将声音、图像等多种信息进行有机的结合，创设各种形象生动的教学情境，充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，激发幼儿的学习兴趣。形象的画面和动听的旋律使孩子们受到了作品美的感染，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，激发了幼儿的学习兴趣，陶冶了幼儿的情操。
（二）形象而生动的图片能有效地促进幼儿对教学内容的理解。幼儿的认知具有具体形象性的特点，对具体、形象、直观的事物容易理解，运用多媒体技术进行动态演示，能把以往教学内容中无法表现出来的抽象事物和现象变得形象、生动、具体、直观，将抽象的事物具体化，使幼儿易懂易记，有效地促进幼儿的理解。
（三）多媒体声画并茂的教学情境能有效地丰富幼儿的情感。幼儿的情感体验是比较具体的、单纯的、直接的，并且对情感有很强的依赖性。多媒体将文字描述的内容变成形声搭配结合的立体场景，让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验。 二、多媒体技术在各领域中的运用
（一）多媒体技术在语言领域的运用。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”幼儿因其年龄小，喜欢新奇，有趣的东西，具有强烈的好奇心和表达的欲望。这样就需要有一个宽松的语言环境来激发幼儿的交流欲望，使幼儿产生学习语言的兴趣和
浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用
