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动物科学专业虚拟仿真实验教学的建设与实践
作者：李静 张艳丽
来源：《教育教学论坛》2020年第24期
[摘 要] 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容，适应了现代畜牧业对动物科学专业人才培养的需求，是提升人才培养质量的重要途径。目前南京农业大学动物科技学院正在积极进行动物科学专业虚拟仿真实验教学的建设，并取得了一定成果。从虚拟仿真实验教学开发的意义、动物科学专业虚拟仿真实验教学项目建设的必要性和建设的实践与创新等方面进行了阐述。
[关键词] 虚拟仿真;实验教学;动物科学专业 一、虚拟仿真实验教学开发的意义
虚拟实验平台的概念最早是由美国弗吉尼亚大学的Willam Wulf教授于20世纪80年代提出来的，目前在国内外许多大学得到了较广泛研究与应用。虚拟仿真实验教学综合应用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库以及网络通信等技术，通过构建逼真的实验操作环境和实验对象，使学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、安全且经济的实验，进而达到真实实验不具备或难以实现的教学效果，尤其对于那些涉高危或极端环境、不可及或不可逆的操作，以及需要高成本、高消耗的大型或综合性实验项目，虚拟仿真实验教学具有明显的优势。虚拟仿真实验教学，为教学实验实习提供了一个先进而灵活的环境，可以在很大程度上弥补实验经费、实验场所、实验器械以及指导教师不足而造成的实验深度和广度不够的问题，达到不受时间空间限制的互动式、共享化和信息化实验的教学目的。
虚拟仿真实验是高等教育信息化建设的重要内容，体现出信息技术与教育教学融合发展和与学科专业深度融合带来的实验教学改革与创新。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对高等教育信息化建设提出了明确要求。信息技术和教学深度融合的教学模式及方法的应用，以及信息化条件下学生自主学习、自主管理和自主服务能力的培养是创新人才培养的重要方面。国家虚拟仿真实验教学项目是教育部推出的5类“金课”之一，虚拟仿真实验教学是教育信息化发展的必然趋势，将会在提升高等教育质量和提高学生实践创新能力等方面产生积极而重要的影响。
二、动物科学专业虚拟仿真实验教学建设的必要性
随着人们生活水平的提高，肉、蛋、奶在生活中的比重越来越大，成为生活中的必需品，传统畜牧业逐渐向集约化、规模化、健康安全、生态环保等现代畜牧业发生转变，因此与畜牧
动物科学专业虚拟仿真实验教学的建设与实践
