高考作文备考：2024名校高考最新押题作文导写（附：文题详解及范文展示）
【试题呈现】【蚌埠市2024届高三检测作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。
无论是山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美等等，都会受到人们的欣赏和由衷地赞美。
有人说，84岁的钟南山是美的，他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康；有人说，勤劳的环卫工人是美的，他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽…… 究竟什么才是美，你对美有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章。
要求：不限文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料分析】
该作文材料由两个部分组成：第一部分从宏观上指出美的不同呈现方式，有可视性的物质，有抽象性的精神。不论是什么样的形式存在，作为一种有意味的形式，美是能够给人带来审美愉悦的一种情感体味形式，而且“都会受到人们的欣赏和由衷地赞美”；第二部分则从美在具体审美对象上的不同表现展开叙述。虽然审美载体不同，其所处的社会位置不同，发挥的作用不同，但是都能够给人带来积极的感官愉悦：钟南山，堪称杏林泰斗，每一次发生重大公共卫生危机，他都置个人安危于不顾，冲锋在第一线。他把“治病救人”视为自己的天职，“他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康”，他用行动诠释了“医者仁心”的真谛；环卫工人，不厌其烦地干着又脏又累的活，寒暑易节，风雨无阻，每天起得最早，睡得最晚，“他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽”......各行各业，正是有无数人默默地在自己的工作岗位上付出，以自己的实际行动诠释着爱岗敬业的职业操守的真意，才有了人们幸福安康的生活。大国工匠也好，普通的小人物也罢，他们都以自己的行动精耕自己的本业，不负职业称谓的同时，也彰显了一种美。
两段材料，从宏观概括到具体所指，从不同角度对美进行解释，并设置了写作的话
题范围。而围绕材料提出的具体写作任务是：“究竟什么才是美，你对美有怎样的认识和思考？”两句话，两层含义：什么是美和“你”对美的认识与思考。从写作的层面看，“你”（写作者）对美的认识与思考是核心的内容；至于“要求”部分的信息涉及文体要求——没有具体的限制，写作要求——真实地表达，“手绘吾心，独抒性灵”，细节要求——不透露真实信息。
【写作指导】
任务驱动型作文写作是在明确的任务指令指导下进行的。因提供的话题材料内容不同，设置的话题情境不同，进行思考的角度就不一样。简单梳理考试作文发展的过程，传统的命题作文、半命题作文、话题作文、图画作文等多是立足写作的本身设置写作情境，很多只是止于“为写作而写作”的层面，与现实生活有一定的距离。随着新高考改革向纵深推进，考试作文也从单纯写作的层面走向生活，对现实的聚焦成为主流，这是对“写作应回归生活，观照现实”高考作文要求的践行。正是有了真实的写作情境的设置，才避免了假大空的套作与宿构现象的出现。
而就提供的话题材料看，两个部分——材料本体和任务指令在整个写作中所起的作用不同：材料本体确定了写作的范围和探讨的话题——关于美的认识和理解，即构思立意必须围绕材料展开；任务指令规定了写作的具体要求——写作者对美的认识与思考。从材料本体看，由两个自然段组成的连续性文本分别从不同角度列举出美的不同表现，有物质的外形展示，有精神的内韵蕴涵。不论以什么样的方式呈现，它们都能够给人带来审美的愉悦感受。山川风物各显风致，是自然之美；社会世情各具风情，是社会之美。根据材料提供的话题范围，因提出的写作要求是“你对美认识与思考”，写作时可以围绕“山川自然美、劳动创造美、文化艺术美、人性心灵美、传统道德美”中一种或综合立意，也可以立足材料从其他方面谈论对“美” 的有关认识：第一段材料是概括性谈论美，五个角度，选取一个或多个联系现实，进行多层次分析论述，第二段的材料可以作为具体的论据支撑观点。至于以什么样的文体呈现，尽管写作要求说“文体不限”，但是从任务指令——“你对美有怎样的认识和思考”看，其要求针对某一个问题发表自己的看法，阐述自己的思考。从这个角度看，议论文是最佳的文体选择。从应试作文的
角度审视，提出问题、分析问题和解决问题的逻辑思路可以使文章条分缕析。关于美的认识与思考，以“你对美的定位-美的意义作用-美的表现与张扬-美的鉴赏与创造”为逻辑顺序行文，是一种运思布局的角度。当然，从写作任务开放性的角度看，探讨问题可以选择的视角很多。确立了写作的视角，如何处理材料与作文的关系是不能忽视的问题。作为写作的信息源头，材料不仅划定了范围，还是文章不能缺少的部分。不过，对材料的处理，不是直接引用，而要进行提炼加工和整合。
【范文示例】
精耕“小美”方成就“大美”
潮起潮落、花开花谢的自然物语是一种美，“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当是一种美。自然的呈现与主体的担当两相交叠，编织成美的锦缎，让这个世界变得丰富多彩；生活正是有了千姿百态的美的妆点，才变得有情有味。
美的存在与展演，有自然性外显，奇山异水，是大自然鬼斧神工的创造，置身其间收获的是“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情感体验；有人为的创造，亭台轩榭，廊腰缦回，徜徉其间，带来的是曲径通幽的享受。作为一种有韵味的形式，不论是实体的风物存在，还是借助线条造型笔墨围筑的文化艺术，亦或是“苟利国家生死以”的家国情怀的担当，它们都以各自的方式有意无意地影响着生活。
罗丹说：“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对审美主体来说，能够从自然美、社会美、世情美中获得多少体验，取决于胸襟与情怀。灵山秀水是客观的存在，富有审美情趣者目之所及、耳之所闻体验的是一草一木、一山一石的各尽生命姿态的迥异之美；笔走龙蛇、文不加点呈现的艺术的气韵；“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”诠释的是大丈夫的真意。现实以本然的姿态呈现，不同的人所处的位置不同，欣赏的角度不同，就有了别样的感受。
人不仅是美的欣赏者，更应该是美的创造者。对美的体验与实践，因扮演的社会角色不同，而表现出不同的式样。普通人干着平凡的工作，即使低如尘埃，但一颗螺丝钉也同样可以发出光与热，环卫工人以繁星为伴，有了他们起早贪黑、不辞辛劳的默默付出，才有了舒适的居住环境；大国工匠因为术业有专攻，而成为各行各业的脊梁，黄旭
华、于漪、钟南山、李兰娟......正是有了他们焚膏继晷、兀兀穷年的坚守与付出，才竖起行业的丰碑。伟大与渺小只是外在的附加，从创造“可以引起人们美感的一种共同的本质属性”的意义上看，他们是世间最美的创造者和践行者。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通先生用简单的十六个字勾勒了人类社会美好的蓝图。人是社会的主角，在处理人与自然、人与社会、人与自我的关系时，以向善和包容 ，“慢慢走，欣赏啊”之思经营，不论是生活和艺术，还是自然与社会，就多了和谐与美好，少去了乖张与戾气。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 春节期间，“故事里的中国”将湘西十八洞村精准扶贫的故事搬上荧屏。该档电视栏目聚焦中华人民共和国成立以来现实主义题材文艺作品，挖掘经典背后的真实故事和时代精神，迅速点燃了众多观众的收看热情。
材料二 20世纪80年代，一套名为“熊猫丛书”的中国文学译作在海外传播开来。每本书的封面上，都有一只憨态可掬的熊猫形象一一它象征着中国。在这只熊猫的陪伴下，老舍、沈从文、汪曾祺、王蒙等中国作家的作品摆上了外国读者的书桌。
今天，随着中华民族伟大复兴的步伐加快，中国需要认识自己，世界需要了解中国，需要我们讲好中国故事。
请结合材料内容，联系时代生活写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：自选角度，确定立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不于800字。
优秀习作一
讲中国故事 彰中国精神
戴晓龙
“草木百年新雨露，车书万里旧江山。”站在新时代的洪流之中，中华民族砥砺前行，迈向伟大复兴。讲好中国故事、彰显中国精神，成为国人当下的重要使命。
习总书记说过：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”中华民族走向
伟大复兴的时代背景是讲好中国故事的创作源泉。“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。”只有讲好中国故事，弘扬时代精神，才能引导人民树立家国情怀，增强人民的文化自信与文化自觉。“莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。”同样地，我们只有将中国故事摆上世界各国读者的书桌，才能让世界了解到一个更客观更真实、意趣盎然的中国，展示中国爱好和平、兼收并蓄、坚韧顽强的民族精神。讲好中国故事，才能外化中国风骨，展现中国气度。
岁月不居，时节如流。在日新月异的现代社会，人们的思想观念得到了前所未有的解放，然而社会思想的多元多样也带来了一些隐忧，造成了对本土文化一定程度的冲击。一个国家的文化软实力从根本上来说，取决于其核心价值观的生命力、感召力与凝聚力，我们只有讲好中国故事，立足时代实践，在中国故事中展现主旋律，弘扬与培育社会主义核心价值观，才能使全体中国人民在思想观念、道德理念与理想信念上紧紧团结在一起，以更坚定的步伐迈向中华民族伟大复兴的征程。
中国需要世界，世界需要中国。近年来，中国在国际舞台上频频亮相，大有作为，中国经济高速发展的奇迹使世界对中国的好奇与日俱增，莫言、余华等优秀作家顺时而为，将真实、和平、友好、有担当的中国形象，通过一个个生动的中国故事展现给全世界。“谁都不是一座孤岛，可以自成一体，每个人都是那广袤大陆的一部分。”只有讲好中国故事，才能增强文化互通、政治互信与经济互惠，让中国为更多的国家所接纳、信任，在国际舞台上发挥更大的作用。
面对当今疫情肆虐的现实形势，我们更应讲好中国故事，展现抗疫中的政府担当与人性光辉，凝聚同舟共济、共克时艰的中国力量。不仅要使国内人民坚定信心，还要向世界展现中国智慧与中国力量，让中国负责任的大国形象深入人心。
讲好中国故事，彰显中国精神，是民心所向，大势所趋。我们人人都应争做中国故事的创作者、叙述者与传播者，与国家同频共振，共圆伟大中国梦。
优秀习作二
新时代下如何讲好中国故事
刘馨怡
高考作文备考：2024名校高考最新押题作文导写(附：文题详解和范文展示)
