小数的加法和减法(笔算)教学设计

小数的加法和减法（笔算）教学设计

吴慈丽

教材的地位及作用

《小数的加减法》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单元的内容。本单元编排了“小数的加减法”这一教学内容，学生在这册教材第四单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和基本性质，对小数有了一定的感性认识的基础上安排学习的，教材分为两个层次，第一层次学习位数相同的小数加减法的意义和小数加减法的计算法则。第二层次学习小数位数不同的小数加减法。本课是学习这两个层次的第一课时，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理（即只有计数单位相同的数才能相加减）和算法（把相同数位对齐，也就是把小数点对齐）是学习小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。

在人类生产和生活中，诸多问题的解决，都离不开小数的加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。这部分知识在今后的学习和生活中将会得到广泛的应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。因此，我根据本节课的内容及要求确定了以下三个方面的教学目标

教学目标

（1）知识目标：经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

（2）能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。知道当得数的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使小数的书写更简洁。

（3）情感态度价值观目标：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

教学重点

掌握小数加、减法的计算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。弄清“得数的末尾如何去0简写”的道理。 教学过程

一、复习（5分钟）

1.师谈话引人：同学们，我们在第四单元认识了小数，在生活当中我们也经常看到或用到小数，你能从生活中找到一些小数吗？（生回答，比如商品的价格，记录跑步成绩，跳高、跳远的成绩，妈妈交电费的钱数等都会用到小数。）

2.你还知道小数的性质吗？（小数的末尾添上“ 0”或去掉“0”，小数的大小不变。如果学生说不出，师提示说出来。）请举例说明。

二、联系生活，提出问题（5分钟）

1.师：讲到小数，老师也想起了昨天到商场购物的事，你们想知道老师买了什么吗？老师出示：一包野山菜4.50元，一瓶洗发精78.90元,。你能根据老师提供的两个数学信息提出数学问题吗？

2.生提出问题

学生可能会提：（1）一共用了多少钱？（2）洗发精比野菜贵多少钱？ 3.请你根据问题列出算式：（1）4.50＋78.90= （2）78.90－4.50= 4.同学们都很棒，这些小数的加减法应该怎样计算呢？这节课我们一起来探究“小数的加法和减法”（板书课题）

三、自学书本第96页的内容，看看“书本老师”提供的方法（让学生看书自学小数的加减法笔算方法）（3分钟）

四、探究新知（15分钟）

1.把你从书上学到的方法与小组同学分享、交流：小数加减法笔算的方法。（怎样列竖式？如何计算？结果的处理……）根据你们说的，你们有没有似曾相识的感觉？跟什么笔算相似？（整数的笔算过程相似）

2.按照同学们说的方法试着完成以上第（1）道算式的笔算，生独立完成，师巡视，叫速度快的同学上来板演，然后集体评议。（并强调为什么相同数位要对齐？是因为计数单位相同的数才能直接相加。）

3.算出的结果的处理——简化

我们算出的结果是83.40元，在写结果时一般把小数末尾的0去掉，这样写的结果会更简洁。（提醒学生解决问题时别忘记写单位名称和答语。） 4.知识迁移：你学会了小数加法的笔算方法，你会计算小数的减法吗？试一试。（生独立完成减法的笔算——跟小组同学交流对比——叫学生上台板演） 5.引导小结小数加减法的笔算方法：小数点要对齐（也就是相同数位对齐），从低位算起，在计算结果中对齐竖式中的小数点点上小数点，结果末尾有0的要化简。

6.同学们学得很不错，我想再考考大家，我来提个问题：我付了100元，应找回多少钱呢？怎样列式解决，又怎样来笔算呢？（解决数位上没有数时可以添

0再算的问题。）笔算之后再验算。（学生独立完成——小组讨论方法——汇报交流）

五、巩固练习（5至8分钟）

过渡语：看来老师提的问题难不倒大家，我这还有很多问题没有解决呢，你们有信心挑战吗？（课件出示题目）

1. 算一算。（数位不同的小数加减法）

2. 判断正误并改正（4小题）。(用手势判断，并指出错误的地方) 3. 填一填。(在方框里填上适当的数，两小题)

4. 解决问题。（让学生联系生活提出问题，大家一起解决。） 六、全课总结（2分钟）

这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？你还有什么疑问吗？为了方便大家理解记忆这节课学习的小数加减法的笔算方法，我送大家一首童谣，请齐读（课件出示）。

七、布置作业。（书本第97页“做一做”第1题。） 附板书设计：

小数的加法和减法(笔算)

（1）一共花了多少钱？ （2）洗发精比野菜贵多少钱？ (3)付100元，应找回多少元？