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小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计
教学目的：
1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。 3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点：
重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。 教学过程： 热身与导入活动
创设情境，导入课题——《感恩的心》。
1、播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。 我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……
2、 团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。 学生反馈。
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3、 教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书——感恩的心 4、 引导学生一起听故事。
曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日，口渴难忍，于是向一位老人讨水喝，每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。 思考：读了这个故事你有什么感想？ 同桌交流。
（1）故事中的老人施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。 一、主题活动一感恩父母： 请全体学生朗诵孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
1、由诗歌导入：父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不在牵挂我们，那我们对父母又有多少了解呢？ 2、爱的小测试（请你如实回答以下问题）
（1）你父母亲的生日是哪一天？
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（2）你父母的亲体重是多少？ （3）你父母亲的身高是多少？ （4）你父母亲穿多大的鞋？ （5）你父母亲喜欢的颜色是什么？ （6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？ （7）你父母亲的健康状况如何？ （8）你父母亲喜欢做的运动是什么？ （9）你知道母亲节是哪一天？ （10）你知道父亲节是哪一天？
母亲节：每年5月的第二个星期日； 父亲节：每年6月的第3个星期日。
（温馨提醒：有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分，答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。） 3、学生反馈填写情况，教师点评。
4、教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明我们平时不够关心父母。父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿女，应该怎么做呢？ 5、以小组为单位，展开讨论。
学生反馈。
（1）多向父母表达你爱他们； （2）主动承担家务；
（3）生日、节日送点小礼物给他们；
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（4）多听父母的话，遇上烦恼告诉父母寻求帮助； （5）为父母倒杯茶水，削个苹果等； （6）回家外出主动给父母打招呼；
(7)时时牢记，父母只会爱孩子，不会害孩子； （8）主动为父母捶捶背，洗洗脚； …… 6、
（配乐朗诵）诗歌——感谢
让我怎样感谢你，当我走向你的时候 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天
让我怎样感谢你，当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你，当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林
7、教师小结：在以后的生活中，我们要做一个有心的好孩子，多多去关心父母，走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 二、主题活动二——心理直播
1、导入语：同学们，在这个世界上除了父母，我们还需要感恩的还有哪些人？
2、结合课本的图片说一说：
情景一“别说话了，看老师多难受！”“老师，喝杯水吧！”
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情景二“我送你回家吧。”“太谢谢你了！我正发愁呢。” 情景三清洁工扫垃圾，一女生从跟前经过——“臭死人了” 3、讨论交流：你对以上同学的行为有什么看法？ 组内讨论，交流汇报。
师：你以前有过不尊重老师的行为吗？ 学生回答。 A、 B、
犯错误时不虚心接受老师的批评，还顶撞老师……
有时上课不认真听讲，经常开小差，有时还左顾右盼，和别人
交头接耳，是对老师的不尊重…… C、
有时在校园中碰到老师没有主动打招呼，这是不礼貌的表
现……
师：你打算在今后怎样尊敬老师？ 学生反馈。
4、教师分享教师节收到的礼物——一封学生写给老师的信
敬爱的语文老师：
您好！今天是教师节。首先祝你节日快乐！我想对您说出我的感谢。你是一位关心学生的好老师，我能成为您的学生而感到骄傲自豪！感谢您，您那鼓励我的眼神，让我觉得您是那么的慈爱。我忘不了第一次上您的课！您的眼神充满了对我的鼓励和期盼，从此我喜欢上了语文，我的语文成绩也有很大的进步。老师，真的真的谢谢您！
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