人教部编版一年级道德与法治上册第一单元《上学路上》教案

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课题：《上学路上》 教学对象：一年级 提供者： 一、教学内容分析 新教材结合一年级学生的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向学生展示了一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些极平常又不易被学生注意的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的关爱，懂得感恩，学会感恩。 二、教学目标 1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养学生平安、快乐去上学的情感。 2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。 3.培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。 三、学习者特征分析 该教材的对象是一年级新生，一年级的孩子活泼好动，对各类事物都充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。 四、教学策略选择与设计 本课的目标是了解和感受不同的上学路，知道上学路上要注意安全，在教学中，通过交通标志大比拼，我是小交警，画画我的上学路等环节了解与自己生活有关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，学会保护自己，并在上学的路上体会温暖，学会感恩。 五、教学重点及难点 重点：培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。 难点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 播放《上学歌》，生跟唱。 通过听儿歌，了小朋友们，上课之前，我们先来活动一生做动作唱《上解到自己是小学生下吧！ 学歌》。 了，激发学生学习兴趣。 二、看一看：我的上学路 通过上节课的学习，我们知道了每个同 学的家住在不同的地方，出行的方式不一生观看视频，并 样，从家到学校的路线也各不相同，那么我回答视频中提出的 们要怎样才能走过这段上学路呢？ 课时： 单位： 最新Word

这节课，就让我们一起跟随阚文珺的脚步，看一看她的上学路吧！ （1）刚才老师发现视频中出现了几个个交通标志，你们注意到了吗？是什么？（人行横道）知道人行横道的作用吗？（生答人行横道，又叫斑马线，过马路一定要走人行横道。）（步行标志）（这条路只能步行通过，车辆禁止通行）（信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。） 三、活动探究 活动一：认一认 交通信号我知道 沈老师还带来了其他几个交通标志，你们知道它们是什么意思吗？ （“交通信号我知道”竞猜大比拼。 课件出示常见的交通标志，生答。师让生在黑板上找到相同的标志取下来做头饰。首先回答的生带头饰面对大家介绍标志的意义。） （1）我是信号灯，红灯停，绿灯行，黄灯请准备。 （2）我是注意危险标志，看到我，可要注意呦，因为我的周围可能有危险！ （3）这的车辆太多，走人行天桥才安全。 （4）我是步行标志，提醒你这里只能步行，任何车辆不能进入，不然你会违反交通规则的。 （5）上车坐好，安全带可千万不要忘记呦！ 小结：你们太厉害了!认识了这么多交通标志，这些交通标志可重要啦，提醒着我们要遵守交通规则，保护自己。 那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。 活动二：找一找 他们哪里做错了？ 1.出示违反交通规则的图片。 指答：他们哪里做错了？请你告诉他应该怎样做。（你来告诉他该怎么做？你会怎么劝告他？请你告诉他正确的做法。） 小结：你们真是火眼金睛，这么快就能发现他们错在哪儿，还告诉他们正确的做法，可见你们平时都是有安全意识的好孩子。 不过，为了能更好的保障我们的安全，交问题。 通过看上学路上看视频，说标志的视频，让孩子留心的作用。 观察，培养他们的观 察力，学会保护自己。 学生戴相关交通通过对交通标志标志头饰介绍交通的介绍，让孩子们对标志。 交通标志有了更加深 刻的认识，从而把“标 志”转化为规则，加深孩子的规则意识和遵纪守法意识。 快速找出图片在找错的过程中中违规的地方，并告让孩子们对交通法律诉他们应该怎么做。 法规有了更加具体形 象的认识。 最新Word

警叔叔也有话对我们说，我们一起来听听吧。（播放安全教育片）交警叔叔说了哪些保护自己不受伤害的方法？（生答，师出示相关视频图片） 是呀，在路上会有很多的交通信号，听，路上行驶的汽车按起了喇叭告诉我们汽车来了，赶快靠边走，铁道口滴滴的报警声告诉我们火车来了，需要等一等。还有，车辆过多，车速过快的时候，我们也不要着急过马路。认清交通信号，遵守交通规则，才能保护自己，不受伤害。（板书:规则） 活动三：演一演 我的上学路 老师听说咱们班今天有几个同学是步行来学校的，我们一起来看看他们的上学路吧。（情景剧：上学的路上） 咱们把掌声送给这些同学们，老师相信，今后在生活中你们也会像这几位同学一样遵守交通规则，保护好自己，对吗？ 活动四：读一读 下面，咱们一起来读一首交通安全小儿歌吧！（生齐读） 小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 师：做到这些，就可以让我们的上学路上更加安全。（板书:安全） 活动五：说一说 上学路上发现多 小朋友们，你们知道吗？在我们的上学路上有很多关爱我们的人让我们感受到温暖，（师：看，上学的路上妈妈紧紧地拉着我的手，怕我乱跑，发生危险。）让我们一起看看谁最善于发现，和同桌说说你得到过什么人的帮助和关爱？ 和同桌讨论，并指名答。 （1）爸爸送我上学，在人行横道那遇到汽车过马路，汽车让我们先走。（是呀！礼让行人是美德，你想对那位司机叔叔说什么？生：谢谢！） （2）有一天下雨，地上有很多水，爸爸把我抱了过去。（这是爱的抱抱，你想对你的爸爸说些什么？生：爸爸，我爱你！） （3）有一天下着很大的雨，交警叔叔在路口指挥我们过马路。（你想对交警叔叔说些什么？生：谢谢交警叔叔） 生情景再现上学路上遇到的一些事情。 在表演的过程中让孩子们更深刻地认识到交通信号的重要性，更好地保护自己。 指名让生说说上学路上的见闻和感受。 在谈见闻和感受的同时引导孩子们体会家人或他人给予的温暖和帮助，学会感恩。