人教版三年级下册数学面积的复习教学设计

面积单位。表象能正确、合理地使用常用的解面积的含义、使学生进一步理正确地建立面积单位的行运算。能较熟练地进掌握、能理解长方形、正方形面积的计算方法人教版三年级下册数学第五单元面积的复习教学设计

教学目标并能正确地建立面积单位的表象1,、使学生进一步理解面积的含义, 正确、合理地使用常用的面积单位。并能较熟练地进行、能理解,,掌握长方形、正方形面积的计算方法2 运算。 教学重点 ,并能较熟练地进行运算。掌握长方形、正方形面积的计算方法 教学难点 并能正确、合理地使用常用的面积单位 教学准备PPT 教学方法 练习法 教学过程 一、揭示课题 二、知识梳理

教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?让学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识, 进行引导、归纳。,教师结合学生发言．

板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的 进率。 三、要点复习 、面积与面积单位。1?)

或你所知道的面积是什么样的什么是面积?((1)然后教师出学生结合

具体事物(说明什么是面坝),如：书面、桌面等 示面积概念。“物体表幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。教师可画出一些图形让学生判面学生可以理解,对于”封闭图形 断。如:哪些图形可以表示面积。 通过练习,使学生明确封闭图形的含义,进,一步理解面积的含义。 (2)面积与周长的比较。,用手摸四周的边长。教师取一个长方形模型,问:要求这一周的长度 为什么？是计算面积吗? 一步理解面积的含义。使学生明确“封闭图形”的含义,进, 、简单换算。2 ))平方分米, 5平方分米=( 平方厘米=( 2平方米 平方厘米=( )平方分米)300平方分米=( 平方米 808 =100公顷 公顷地积单位进率：l=10000平方米 1平方千米 3、长、正方形面积的计算： (1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。 边长×边长=正方形面积 长×宽=板书长方形面积

(2)面积计算。 出示图形学生独立计算,然后校对。然后提出问题这个正方形的周,让学生再算一算它们的周长。完成后再由教师进行,?长和面积相等吗?为什么先由学生说出自己的想法 分析、总结。 四、课堂活动 8114课本第页的第7、题。然后再进行测量和笔算。最请学生先估算,并把估算结果填在表中, 后将测量并计算的结果与估算进行比较,看看误差多少。 作业设计： 同步大练习册单元能力测试卷（五）

板书设计： 面积 面积与面积单位、 长方形、正方形面积公式 面积单位间的进率。