一年级健康教育教案
下册
2016—2017 学年 第二 学期
学科 健康教育
年级 一年级
姓名 王朋辉
第一课教案
课 题 新牙乳牙大换班 课时数 日 期: 第 （4） 课 重点 了解六龄牙，以及怎样保护他们。 难点 乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。 思想教育：教育学生了解自己的牙齿结构以及保护方法。 教 学 知识教育：使学生认识乳牙脱落和六龄牙萌出的时间和特点，六龄牙保护方法。 要 求 能力培养：培养学生养成按时刷牙的卫生习惯。 教具准备 教材、牙齿模型 教 学 环 节 一、认识牙齿导入： 活动：用牙齿模型（图片）区分乳牙和恒牙。数一数，乳牙多少颗？恒牙多少颗？ 师：乳牙20颗，恒牙28—32颗。 活动：观察你的同桌，数一数他（她）嘴里的牙有多少颗？ 师：有的同学缺少牙齿，有的同学牙齿数目超过了20颗，这说明了什么？同学们正处于换牙的阶段。 二、新课： 1.讲解对话，教师范读，学生初步了解课文。 2.活动：分组进行“对话表演”。 3.师：从牙齿的对话中你懂得了那些有关乳牙的知识？还有哪些关于六龄齿的知识？ 4.学习小知识，了解六龄齿窝沟的特点。 5.学习六龄齿给同学们的信，强化六龄齿的概念，掌握保护六龄齿的方法，联系实际看自己做到了哪些？ 三、小结： 师：人一生有两副牙齿，六龄齿是恒牙，不再更换，我们要好好的保护牙齿。 板书设计： 换牙和六龄牙 教1. 换牙和六龄牙的相关知识。 学2. 人一生有两幅牙齿。 内3. 怎样保护六龄牙。 容 一、 导入： 1.课堂活动：“发现问题牙齿” 2.通过模型认识健康牙齿，然后从同学的口腔中发现有问题的牙齿。 二、 新课： 1.牙齿为什么会生病？ 师：口腔中没有龋齿的同学你是怎么保护牙齿的？ 2.牙具的介绍，你自己的刷牙用具有哪些？ 师：牙具毛巾等清洁用品一定要自己专用，否则会感染传染病。 3.刷牙方法，边学边做，互相检查。 4.彻底清洁牙齿（尤其是晚上）和饭后漱口的重要性。 三、 小结：龋齿会影响同学们的学习和身心的健康，严重的还会引起细菌的毒素进入血液循环而引起关节、心脏、肾脏的一些慢性病。所以同学们一定要做好自己的口腔卫生。 四、 完成作业，下周进行评比奖励。 板书设计： 学会正确刷牙 第二课教案
课 题 正确刷牙益处多 课时数 日 期: 第 （5） 课 重点 正确的使用刷牙工具正确的刷牙。 难点 做到早晚刷牙饭后漱口。 教1. 牙齿容易存在的问题有哪些，龋齿是口腔不卫生引起的。 学2. 正确刷牙所需要的工具。 内3. 正确的刷牙方法和时间。 容 教 学 知识教育：使学生认识口腔健康的重要性，有效地预防龋齿和其他牙病。 要 求 能力培养：培养学生养成良好的口腔卫生卫生习惯。 教具准备 教材、光盘、牙齿模型 教 学 环 节 思想教育：教育学生认识到正确刷牙的好处。 第三课教案
课 题 科学饮水益健康 课时数 日 期: 教学1. 通过学习使学生了解水的功用及饮水卫生。 第 内2. 懂得水资源的宝贵，注意节约用水。 （6） 容 课 重点 饮水卫生的基本常识。 时 难点 了解水对人类的重要性。 教 学 知识教育：让学生知道水的功用。 要 求 能力培养：培养学生良好的饮水习惯。 教具准备 教材 教 学 环 节 思想教育：使学生了解水与人之间的关系，注意节约用水。 一、引入新课： 师：同学们养过花吗？需要不需要浇水？不浇水会如何？ 生：要浇水，不浇水花会死掉。 师：植物离不开水，地球上的一切生物都离不开水，水是生命的源泉。（板书课题） 二、新课 ? 认识水对人体的重要性。 提问：水对人体有多重要？ 水在人体中起什么作用？ 看书： 先读再小组讨论。水占儿童体重的70%到75%。（补充：血的90%是水；肌肉的72%是水）； 学生小组讨论后汇报。 食物的消化吸收；润滑；出汗维持体温；排除废物。 教师小结：人离不开水，人需要的水量与年龄和排出量有一定关系，水喝得多，排出的多，维持体内水量。 ? 知道喝什么水及要喝多少水。 集体读书：P24 看书：图 男孩的行为让我们知道了什么？ 喝什么样的水：白开水。 喝多少水： 6—8杯。 师：饮料、矿泉水、白开水哪种最好？ 还应该喝什么水？ 三、小结： 饮料不好。一是含糖太高，影响吃饭。二是大多含有糖精、色素、香精对儿童有害。 现在的矿泉水很多是人工合成的。有的元素含量过高，而且价格比较贵，不能代替水。 白开水最好。能促进新陈代谢，物美价廉。 夏天出汗能带走一些盐分，所以可以喝一些淡盐水。另外，绿豆汤、菊花茶也很好。 ? 了解喝水的卫生常识。 师：喝水应该注意些什么呢？ 看书：p25图 说一说河水的最佳时间。 ? 认识水与生活、环境的关系。 师：我们的生活和水息息相关， 四、活动： 而北京是个严重缺水的城市。想一想，我应该该怎样做？ 你有什么节水小窍门？ 师：希望我们养成良好的饮水习惯，节约用水。同学们，珍爱生命之水，呵护绿色北京！
一年级健康教育教案下全册
