班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师

班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好

老师

班主任经验交流：做学生的好朋友,当学生的好老师 参加今天的班主任座谈会我心里非常高兴这不仅是一个与大家共同交流班主任工作心得的好机会同时也能向其他班主任老师学习不断进一步提升自身工作能力的好机会。下面我按照学校教育教学的总体要求结合自身工作实际讲一讲我作为一名班主任的工作做法希望大家多提宝贵意见。

通过多年的班主任工作经历我在工作中严格要求自己坚持对学生严管厚爱从心里关爱每一名学生的健康成长坚持以情带生我觉得只有做学生的好朋友才能当学生的好老师。只有这样学生才会发自内心地去接受老师的教诲从而更加热爱班集体热爱我们的学校。工作中我坚持做到以下几个统一。

一、在抓班集体整体管理中坚持“粗犷”与“细节”的统一。从新生入校第一天开始一个新的班集体就形成了如何管好这个班带好这个班就成了班主任首要面对的问题。这就如同给高楼大厦打基础一样关系到今后孩子们能不能拥有一个良好的学习环境和学习氛围的大事。所以我班集体整体的管理中先把我的带班的整体思路以粗犷的形式传递给学生们然后着重抓日常学习生活中的细节之处帮助学生养成良好的日常行为习惯。（班主

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任 .banzhuren）比如我依旧中学生日常行为规范和校规在班内进一步建立健全了值勤、卫生等班规提出在班学习生活的整体要求落实学校的各项规章、制度和要求。在狠抓这些要求的落实方面我则采取了从细节入手注重观察每一学生的日常行为习惯对于有不符合要求和规范的地方注意区别对待先做耐心细致的说服教育然后再采取适当的方式方法在不伤害学生自尊心的前提下不厌其烦的指出孩子们做错的地方并且告诉他们应该怎么做才能达到要求做到“开门立规矩关门做批评”有效的达到了管理班集工作中的“粗犷”与“细致”的统一。

二、在抓班干部表率作用上坚持“主动”与“被动”的统一。班干部是学生的优秀学生的代表也是班主任管理班集体的小助手要充分发挥的他们的职责作用首先就要从抓好班干部的表率作用上多提要求。我作为一名班主任非常重视班干部的培养坚持做到“主动”与“被动”的统一。所谓“主动”就是要积极给班干部搭建好一个平台让班干部充分发挥主观能动性在班里搞集体活动的时候首先听取班干部的意见和建议帮助他们不断的成长帮助他们树立学生威信成为班集体的主人翁。所谓“被动”就是当班干部在工作中遇到困难的时候或是在违反情绪、成绩出现波动的时候我积极主动的帮助他们解决实际困难与学生干部一起共度难关多出建设性的意见和建议保护他们的工作积极性使班干部的工作能力进一步得到提升克服不服不利因素的干扰更好的发挥好班干部的职能作用真正成为班主任工作的助手。

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三、在处理班里发生的事件上坚持“预知”与“善后”的统一。学生首先还是孩子在学校的学习生活中难免会发生一些预想不到问题和事情。这也是班主任比较头疼的事情。在处理这些临时性问题上我坚持做到“预知”和“善后”的统一。对于“预知”我坚持经常到班里观察学生的情绪和动向发现苗头性的问题一定指出来提醒学生们有则改之无则加勉；相信学生的主观能动性加强学生的自我管理意识要通过耐心细致的工作把预知到的问题和苗头讲在前面说通道理观察后效。长此以往就能让学生养成自觉遵守纪律的良好习惯。一旦班里真的发生了意想不到的问题要及时了解情况抓住问题的主要环节积极采取应对措施主动与学生家长沟通妥善处理好“善后”不在班里造成更大的影响。

以上是我总结的几点不成熟的想法希望与大家共同探讨。谢谢大家。

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