23.《梅兰芳蓄须》说课稿
一、说教材
《梅兰芳蓄须》是国家统编教材四年级上册第七单元的第三篇课文，该单元以“爱国情怀”为主题展开。本单元要求学生读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解文中人物在中华文化史上的影响。
《梅兰芳蓄须》 是一篇介绍人物事迹的记叙文。本课讲了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹。抗战时，占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、注射疫苗等方法一次次拒绝了日本人的邀请，充分显示出了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：①正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文内容。②通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。③让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及对中华民族的热爱。以上①②为教学重点，③为难点。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是阅读感悟法、讲授法、点拨法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程
第一课时
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为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开。
（一）导入新课
我设计的导语是以同学们喜闻乐见的电视剧《小兵张嘎》中胖墩的爸爸拒绝为日本人演皮影戏而死于日军的武士刀下。这种为了尊严不畏牺牲、不畏强暴的精神就是一种民族气节。此导语的展开，消除了学生上课开始的紧张感，激发学生的阅读兴趣，并帮助他们理解什么是民族气节。
（二）初读全文，读通读顺 1.读课文时你给自己提点什么要求？ 2.带着要求自由轻声地朗读课文。 3.检查生字词。 ①小组内共同学习。 ②指名读、开火车读。 （三）细读课文，理解感悟
1.让学生带着以下问题,一边默读,一边思考：
①课文写了梅兰芳哪几件事，注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现。
②文中哪件事写得比较详细？具体描绘了哪些内容？ ③梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？
2.在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组后在全班汇报。
（四）布置作业
1.写生字新词。 2.继续熟读课文。
然
第二课时
（一）激情引趣，引导探究
今天我们继续学习第23课《梅兰芳蓄须》，感受他的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。（板书课题）
（二）整体回顾，设境质疑。
1.回顾导入：通过上节课的学习你知道了什么（学生回答：梅兰芳几次拒演的具体内容。教师板书。）
2.交代任务：研读课文2-7自然段，感受梅兰芳在赴港避演、蓄须拒演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀。
（三）品读感悟，个性解读 1.自读自悟，理解内容。
教师出示“自学要求”。让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。
2.汇报交流：
①学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳赴港避演中的表现时，首先让学生说出从哪件事可以感受到梅兰芳的爱国情怀；在结合具体的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读。
②抓住重点句子理解。“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”。 教师提问：这句话你读出了什么？学生谈出自己的体会。
③句式练习，加深理解。
教师引导学生想象梅兰芳还会遇到哪些困难。随着问题的提出教师出示句式练习。“他宁可 ，也决不 。”
最新人教部编版四年级上册语文《梅兰芳蓄须》说课稿
