初中信息技术－泰山版----《数据分析》教学设计
《数据分析》教学设计
牡丹区教学研究室 韩杰 2012年2月13日 10:35
《数据分析》教学设计（初中信息技术－泰山版） 一、教材分析
本节课是在学生学习了Excel2000的基础上，根据学生已有的信息技术知识水平以及掌握的Excel2000基本技能的基础上，提高学生运用Excel2000解决和分析实际问题的兴趣和能力。本课的主要目标不仅仅是技术操作，更注重引导学生探究如何利用这些技术方法实现分析数据的目的。 1.教学目标： 知识与技能：
★ 了解电子表格是进行数据分析的工具
★ 掌握排序、筛选和分类汇总等分析方法的特点与意义 ★ 能运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析
过程与方法：
本节课通过解决学生实际生活中遇到的问题，让学生掌握排
序、筛选、分类汇总等数据分析的基本方法，以及利用这些方法所能实现的分析目标。 情感态度与价值观：
★体验利用数据分析手段分析数据的过程，感受数据背后所蕴涵的丰富信息。
★培养学生思考问题、解决问题和数据分析的能力。 2.教学重点、难点：
★重点是排序、筛选和分类汇总等基本分析方法的运用。 ★难点是如何利用这些分析方法实现数据分析的目的。
二、教法设计
本节课通过运用EXCEL知识解决实际问题，教学过程中使用了事件引导法、学法指导、自主学习法、合作探究法、方案展示激励法等多种教学方法以激发学生完成课堂教学任务。
三、学法设计
学生思维活跃，有强烈的求知欲望，在教学过程中，力争抓住这一特点，采用“买电脑”这一与生活相关的实例引发学生的学习兴趣和动手欲望，并通过环环相扣的任务设计使学生自己发现问题，探索问题，解决问题，运用灵活多变的小组活动培养学生的合作意识和自主学习能力。学生在学习过
程中，遇到困难可以参考课本或学案中的提示，或者请教同学、老师来解决遇到的问题！让学生亲自体验信息处理的过程，自主学习与合作讨论相结合，以学生自学为主，教师适时评价引导，实现以学生为本的课堂设计。
四、教学准备
提前收集最新且价格合适的硬件报价，并整理制作配件价格表。
制作课件所用到的图片、文字素材。
将学生在上课前分组，把准备好的学案在课前分发
五、 教学过程 环节
教师活动
学生活动
设计意图
初中信息技术-泰山版----《数据分析》教学设计
