绘本：躲猫猫
活动目标：
1.在游戏的过程中，学会观察画面细节。
2.通过对比、猜测、表达等感知和理解画面内容，并用书中的语言描述画面。 3.喜欢和老师、幼儿一起阅读。 活动准备：
经验准备：活动前教师组织幼儿玩躲猫猫游戏，幼儿有躲藏和寻找的经验。
物质准备：《躲猫猫》PPT；绘本每人一本；自制大蚱蜢、枯叶蝶、兰花螳螂对比图片（绘本PPT2～3页、6～8页、14～16页分别打印出来）； 轻音乐一段。 活动过程
一、游戏引入，激发幼儿兴趣
1.游戏“躲猫猫”：教师出示大蚱蜢、枯叶蝶和兰花螳螂对比图片，幼儿根据画面细节，匹配相应的动物图片。
师：今天有几个小动物来和小朋友们玩捉迷藏的游戏，这里有几张好看的图片，小动物就藏在里面，你能找到它们吗？
2.观察图片，引导幼儿发现大蚱蜢身体的颜色与草叶子的颜色一样。大蚱蜢躲在草地里，小鸟发现不了它。幼儿自主观察枯叶蝶和兰花螳螂图片。 二、阅读绘本，理解画面内容 1.教师出示绘本封面，引入绘本。
师：三个小动物觉得玩得不够尽兴，它们躲进了书里，和更多的小动物玩起了躲猫猫。我们一起来看看它们是怎么玩的。
2.教师播放PPT第1～3页，讲述绘本内容。重复语句：躲起来，躲起来——我是草叶子。我才不是草叶子，我是爱跳高的大蚱蜢。
3.教师播放PPT第4～8页，引导幼儿观察画面，并和教师一起复述书中语句。 师：竹节虫躲在哪里？它是什么颜色的？枯叶蝶长得像什么？ 4.师幼共同完整阅读前8页，边读边说。
5.幼儿每人一本绘本，自主阅读第9～16页（前后用曲别针别好），尝试用自己的话表述绘本内容。
师：后面又发生了什么事？小朋友自己看一看，看完后，请你说说你看到了什么动物，它是怎么躲起来的。
幼儿阅读后教师提问，注意引导幼儿发现这两个动物是为了抓其他小动物而躲起来的。 6.教师播放PPT第17～18页，请幼儿猜测小鸟会躲在哪里。
师：不好啦，老鹰来抓我们了！躲起来，躲起来——糟糕，躲到哪里去呢？ 7.教师播放PPT第19～22页，揭晓答案。 师：我们一起看看小鸟们用了什么办法。
8.组织幼儿一起用游戏的形式表演第17～22页内容。教师播放音乐，幼儿扮演小鸟随音乐快
乐地飞舞，教师扮演老鹰扑向幼儿，幼儿快速地聚在一起吓退“老鹰”。 三、师幼完整阅读绘本
1.教师播放绘本PPT，幼儿将绘本平放在膝盖上，一页一页阅读。 2.讨论：你最喜欢书中的哪个地方？
绘本：躲猫猫
