《浙江省学前教育保教管理指南》知识竞赛试卷
__________________学校__________________ 班级__________________ 姓名__________________ 座号 ________________ ………………………………密……………………………………封…………………………………线……………………………………… （测试时间120分钟）
题号 得分 一 二 三 四 合计 2010.03
一、填空题（30分）（每一小格0.5分）
1．幼儿园必须选用 或 教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。
2．未经县（区）级以上教育行政部门批准，不得随意 课程门类。不得开设超越 的学科课程，防止幼儿园课程 。
3．园本课程占总课程量的比例，原则上省一级幼儿园不超过 ，省二级幼儿园不超过 ，其他幼儿园不超过 。
4．原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各 次，每周的集体教学活动小班宜开展 次，中班 次，大班 次。
5．主题环境的创设和活动空间，应积极利用 、 、 创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。
6．搭建家长互相学习的交流平台，开设各种形式的_____________、_____________、_____________、_____________等，充分利用家长的_____________，宣传先进的_____________，_____________的育儿观念。 7．教学评价要以 作为出发点和归宿。教学评价重点考察教育计划和教育活动的目标是否建立在 的基础上；教学活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境材料能否促进 ，向幼儿提供有益的 ；能否兼顾 和 ，使每个幼儿都有进步和成功的体验；教师的指导能否有利于幼儿 ，有利于 。
8．教师要根据本班幼儿的 、 以及 等实际情况，在师幼互动中共创 班级小环境，使环境成为幼儿 、 、 的重要场所。
9．幼儿发展评价要遵循___________、___________、___________、___________的原则。
10.幼儿园应根据教师重点发展的_____________、_____________、_____________制订教师评价_____________。
11.教师评价要以促进 为目的。强调教师在评价中的 、 和 ；主张评价主体的 ；重视教师的个体差异。 12.建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。采用 与 相结合、 与 相结合、职初教师的 与经验教师的 相结合，使备课成为一项促进教师专业成长的 工作。
13.要建立教研组长工作例会制度，通过多种途径提高教研的组长
的 、 、 能力。
二、判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）
1．教师是幼儿园课程实施的第一责任人。……………………………（ ）
2．建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的
过度依赖。………………………………………………………………………（ ） 3.评价的最终目的是观察。记录幼儿表现，不给予给幼儿一个量定性的评价依论。 …………………………………………………………………………（ ） 4.幼儿的一日生活皆课程。 ………………………………………………（ ） 5.幼儿园课程资源库包括教学资料室、图书资料库、电子资料库、教学具管理室。 …………………………………………………………………………（ ） 6．幼儿园不用为教师建立并负责管理教师个人成长档案。……………（ ） 7.不同的幼儿园可根据实际每周或定期组织一次教研活动，教研活动由教学
园长负责。 …………………………………………………………（ ） 8.从推进素质教育的角度看，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。…………………………………………………………………（ ） 9．自主学习主要是自学，强调学生的主体地位，可以排斥教师指导。…（ ） 10.“学生带着问题走进教室，没有问题走出教室。”这种教育才是成功的教育。 ……………………………………………………………………………（ ）
三、简答题（二选一）（20分）
1 .教师在上课前应做好怎样的准备工作？（备课检查要重点关注什么？）
2．你认为教师研修的重点是什么？请谈谈促进教师专业成长的有效途径。（你是
怎样做好幼儿发展评价工作？）
(完整版)浙江省学前教育保教管理指南知识竞赛试卷
