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金化小学2012年工作计划
一、指导思想
以理论、“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以县十四次党代会和十七届人代会精神为指针，认真贯彻落实《永昌县教育局2012年工作计划》[永教字〔2012〕1号]的文件精神，坚持“安全为先，管理为重，质量为魂，学生为本”的教育理念，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步扩大“两基”成果，深化教育教学改革，推进素质教育，提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进教育创强创新工作。
二、工作目标
（一）安全为重，以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规教育，深入推进“以德治校”、“依法治教”工作进程，不断提高教育管理水平；深入开展平安、和谐校园创建活动，严格规办学行为，不断提升依法治校、依法办学、依法行政水平。
（二）着力实施学校精细化管理，全面加强教师队伍建设，认真落实教学常规，深入开展课堂教学模式大讨论，狠抓教学常规管理，积极推进新课程改革，稳步提高教学质量，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。
（三）全面整顿“三风”建设，全面完成精神文明建设、党风廉政建设、社会治安综合治理、校园安全、行政执法、信访维稳、计划生育等各项目标管理任务。以科研为先导，加强师资队伍建设，关注教师专业发展，创造条件提升教师教学能力。全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。
（四）落实校园文化建设规划，不断优化部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特
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色的校风、教风、学风，根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。
（五） 拓宽办学视野，加强校际交流，提高我校教研水平，完善教学设施，做好少先队、妇代会、工会等工作，优化后勤管理，充分发挥各种机构的职能作用。
三、主要工作及措施
（一）以科学发展为要义，推动教育事业持续健康发展。
1.提高教育科学发展水平。加强学习型党组织、学校建设，不断更新教育理念，科学谋划教育发展，不断深化教育改革，本着“抓重点、促全面，抓特色、促提升，抓优质、促均衡”的原则，认真贯彻教育发展规划纲要，扎实推进特色学校建设。明确教育发展定位，制定教育发展目标，顺应教育发展形势，科学规划学校发展前景，努力破解学校发展难题，扎实推进“十二五”教育发展各项目标任务，推动教育事业优先发展、科学发展。
2.提升学校教育教学管理水平。树立以人为本管理理念，优化管理工作策略，明确管理目标任务，深化部管理体制改革，着重提升学校管理水平，调动一切资源为学校发展、教师发展、学生发展服务。凸显“规、人文、精细”管理理念，促进学校涵发展，推进学校制度建设，加强学校规化、精细化管理，增强学校管理的实效性，构建机制灵活、行为规、运转协调、竞争有力的学校管理体制。
3.认真落实教育督导评估工作。紧紧围绕与教育局签订的《2012年度教育教学督导考核目标责任书》，把工作的重点放在认真落实目标责任书的各项条款上。以抓过程管理促进各项工作落实和学校的科学管理，力争圆满完成各项工作任务。
4.推进依法治教工作进程。进一步深化政务、校务、财务公开，继续推进“收费工程”和“招生工程”，严格执行
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政府采购和基建招投标等制度，健全完善学校管理长效机制，严格规学校办学行为。
5.加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规教育，做到榜样示。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
6.充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期各年级组组织召开一次家长会。
（1）挖掘家长的潜力：继续办好家长学校，挖掘家长中蕴涵的巨大教育力量，使其在校园中发挥更为积极的作用。
（2）寻求确定各年级学生的实践基地：各年级通过多种途径寻找实践基地，每学期集中活动一次，让学生有更多的机会接触社会和自然，接触书本上学不到的知识，提高社会适应性。
7.大力开展“书香校园”学校文化活动。本年度，在总结以往经验的基础上，深入开展国学经典诵读活动。做到“每日三诵”，利用晨读、课前、集会使学生时时诵经典，校园处处有文化。同时，要进一步规图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅，并且，加大班级图书角的建设。
8.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规自己的行为。
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（1）开学初，对学生进行入校收心、安全教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情。充分利用校会、班会和晨会向学生进行行为规教育并加大学生行为规督查力度。
（2）每周星期一早上举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话和演讲。
（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。
（4）大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。
（5）利用劳动节、儿童节、国庆节等节日，结合班会、团队等活动，积极开展爱国主义和民族精神教育活动。
（6）加强法制教育，坚持依法治教。按要求开足开齐法制教育课，开展法制宣传讲座，努力提高师生遵纪守法、维护自身权益的意识。
（7）强化学校的安全教育。利用班队会经常性向学生传授安全防知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。
（8）充分发挥校本教材《文明礼仪》的作用，开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普话及文明礼貌用语，继续深入开展“四个特别”即“特别爱读书”、“特别懂礼貌”、“特别讲卫生”、“特别会学习”的校风建设活动。
9.重视校园文化建设。通过“三风”建设和班级文化建设活动，培养学生集体精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境.
10.重视学生心理健康教育。继续办好心理咨询室，开通心理咨询或信箱，建立“问题学生”档案，加大学生心理健康的个案研究。
（二）以提升素质为目标，全面加强教师队伍建设。
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11.渗透教育管理智慧，加强管理队伍建设。真正高境界、高品质的教育，不管教什么、以什么方式来教，追求的终极目标应该是：为造就每一个幸福的生命、为每一个受教育者一生的幸福作好准备、奠定基础。这既是教育的最高追求和目标，也是教育智慧的集中体现。在教育教学实践中、学校日常管理中，教育智慧主要表现为：教师和校长对于教育教学及学校管理工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。强化校长在教学管理中的主导地位，不断加强班子成员政治理论和业务学习，积极参加教学、培训、研讨活动，持久开展治庸问责行动，提高个人素质，增强工作能力，提升工作质效。健全完善学校中层领导目标考核制度，增加刚性指标权重，实行终端评估与过程评估相结合，严格落实一票否决和责任追究制。坚持学校领导听课、评课制度，校领导及中层干部每学期听课不少于50节，参加教研活动不少于4次。认真谋划学校发展，根据学校自身条件和人力资源，建设特色，打造品牌。严明工作纪律，严禁“走教风”，严杀“吃喝风”，严禁“玩乐风”，做到令行禁止。
12.加强师德师风建设。
（1）继续抓好《中小学教师职业道德规》学习教育工作，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教，树立师德标兵，大力宣传优秀教师先进事迹。不断完善教师师德教育、评价、监督、考核机制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）、绩效工资发放的首要容和重要依据。加大师德师风失违规行为督查惩处力度，不断规教师从教行为，确保实现教师犯罪率全年为零的目标。
（2）继续开展好师德建设年活动，进一步学习《教师职业道德规》；开展“办人民满意的教育，做家长和学生满
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金化小学工作计划总结
