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教育部等五部门发文加强中小学思政课教师
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来源：《广西教育·D版》2019年第11期
中小学思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程，办好中小学思政课关键在中小学思政课教师。近日，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源和社会保障部五部门联合印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》），通过一系列得力举措，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。 配齐编制：规范中小学思政课教师配备制度
《意见》提出，完善编制保障，核定或调整中小学编制时应充分考虑思政课教师配备情况，严格按要求配齐思政课教师。小学低年级、中年级应配备一定数量的专职思政课教师，小学高年级思政课教师应以专职为主，有条件的地方可逐步提升专职配备比例。小学思政课教师可由班主任或相关课程教师兼任，小学党组织书记、校长、德育主任、大队辅导员等管理人员应在培训合格后兼任小学思政课教师。初中、高中应配齐专职思政课教师。
【简析】近年来，中小学思政课建设存在不少薄弱环节，其中很重要的一个原因就是思政课教师未能实现专职专任，而一般由班主任、德育部门教师、少先队辅导员等人员兼任，这些兼任教师忙于本职工作，容易顾此失彼，从而影响了思政课质量。有些学校也想壮大思政课教师队伍，但受限于编制、待遇、职称評聘等因素，导致中小学思政课教师岗位吸引力不强，在很大程度上影响了思政课的正常开设。如今，《意见》要求中小学思政课教师应以专职为主，并提出“完善编制保障”，将有望解决上述问题。 严格把关：完善中小学思政课教师准入与退出机制
《意见》提出，健全中小学思政课教师准入制度，规范遴选条件和程序，将政治立场坚定、为学为人表现良好、具有发展潜力的人才充实到中小学思政课教师队伍。中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格，小学兼职思政课教师在上岗前应完成一定学时的专业培训，并考核合格。建立中小学思政课教师退出制度，对在教育教学活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策的，按相关要求从严处理，不得再从事教育教学工作。对违反职业道德行为的，除按相关规定处理外，须及时调离中小学思政课教师岗位。对不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时的，应将其退出中小学思政课教师岗位。
【简析】中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，讲好中小学思政课，思政课教师可谓重任在肩。如果中小学思政课教师的思想政治素质、专业素养和教育教学
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能力不能适应培养时代新人的要求，那就很难肩负起引导中小学生“扣好人生第一粒扣子”的职责和使命。《意见》提出建立完善中小学思政课教师准入与退出机制，就是要遴选政治立场坚定、为学为人表现良好、专业技能过硬的人才担任中小学思政课教师，淘汰那些违背党的路线方针政策、违反职业道德行为、不能胜任思政课教育的人退出这一岗位，从而确保该岗位人员的纯粹性，承担起思政教育的重任。
实践教育：定期组织中小学思政课骨干教师出国研修
《意见》提出，加强中小学思政课教师实践教育，建立健全实践教育和校外实践锻炼制度，引导中小学思政课教师深刻把握世情、党情、国情、教情，厚植家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。各中小学校要将思政课教师实践教育纳入年度工作计划，确保每位思政课教师每年参加实践教育活动不少于2次，其中参加外县（区、市）实践教育活动至少1次。定期组织中小学思政课骨干教师出国研修，在比较分析中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【简析】只有让中小学思政课教师多参与实践锻炼，不断开阔眼界、提升技能，才能保证他们上出受到学生喜爱的高质量思政课。为此，各有关党政机关和企事业单位要为中小学思政课教师实践锻炼提供机会，各爱国主义教育基地、博物馆等应为中小学思政课教师实践教育提供便利。各地各校要把中小学思政课建设所需经费纳入年度预算，确保中小学思政课教师能够顺利参与实践研修活动。 （责编 欧金昌）
教育部等五部门发文加强中小学思政课教师
