（二）作息安 1. 能制定 7~12 个月婴幼儿的一日作息 1. 合理作息与婴幼儿 排与习惯培训
表
生长发育的关系 2. 能制定 13~18 个月婴幼儿的一日作 2. 安排婴幼儿一日作 息表
息的要点与注意事项 3．能制定 19~24 个月婴幼儿的一日作 3．婴幼儿饮食习惯养 息表
成的要点与注意事项 4．能制定 25~36 个月婴儿的一日作息 4．训练婴幼儿使用餐 表
具的要点与注意事项 5．能为婴幼儿做好餐前准备、餐后整 5．婴幼儿睡眠习惯养 理
成的要点与注意事项 6．能辅导婴幼儿进餐 6．婴幼儿大小便习惯 7．能训练婴幼儿使用餐具 养成的要点与注意事 8．能训练婴幼儿按时入睡
项
9．能训练婴幼儿使用便器、专心排便
二． （一）生长监 1．能为婴幼儿测量体重
1. 婴幼儿体格发育测 保 测
2．能为婴幼儿测量身长（高） 量的基本内容
健 3．能为婴幼儿测量头围、前囟
2. 婴幼儿体格发育测 与 量工具的使用及其方 护
法
理
1. 能对发热婴幼儿进行护理
1. 影响婴幼儿体温的 （二）常见症 2. 能处理婴幼儿便秘
各种因素
状护理
3. 能为婴幼儿进行皮肤保健与护理 2. 婴幼儿发热的基本 4. 能为新生儿进行脐部护理
处理方法
3. 婴幼儿便秘的护理 要点与注意事项 4. 婴幼儿皮肤保健与 护理的注意事项 5. 新生儿脐部炎症识
别和护理要点
1. 能查找并处理婴幼儿生活环境中的
1. 居家、户外和交通的 （三）意外伤 安全隐患
安全知识
害的预防与处 2. 能对婴幼儿进行心肺复苏
2. 基本急救知识 理
3. 能对发生气管异物情况的婴幼儿进 3．婴幼儿发生气管异 行初步处理
物的类型与处理的注 4. 能对被宠物咬伤的婴幼儿进行初步 意事项
处理
4．婴幼儿被宠物咬伤 的类型与处理的注意
事项
1. 能为婴幼儿做被动操 1. 婴幼儿操与动作发 2. 能为婴幼儿做主被动操
展的关系
（一）训练婴 3．能为婴幼儿做模仿操 2. 安排婴幼儿操的要
幼儿动作能力
4．能为婴幼儿做手指操
求与注意事项
三．教育实施
1. 能为婴幼儿选择发展听和说能力的 1. 为婴幼儿选择发展
图书或图片
听和说能力的图书或 （二）训练婴 2. 能为婴幼儿选择发展听和说能力的 图片的要求与注意事 幼儿听和说能 有声读物
项
力
3．能为婴幼儿一起玩发展听和说能力 2. 为婴幼儿选择发展 的游戏
听和说能力的有声读 4．能与婴幼儿一起玩节律游戏
物的要求与注意事项 3．进行婴幼儿听和说 能力游戏的要求与注 意事项
4．进行婴幼儿节律游
戏的要求与注意事项
1. 能与婴幼儿一起玩分类、 配对、 排序 1. 婴幼儿认知游戏的
的游戏
作用与特点
2. 能与婴幼儿一起玩数的游戏
2. 进行婴幼儿认知游
（三）指导婴 3. 能与婴幼儿一起进行泥工、 纸工、 涂 戏的要求与注意事项
幼儿认知活动
鸦等艺术活动
3. 婴幼儿艺术表现游 戏的作用与特点 4、进行婴幼儿艺术表 现游戏的要求与注意
事项
（四）培养婴 1．能识别和应答婴幼儿的基本情绪反 1. 婴幼儿基本情绪情 幼儿情绪、情 应
感的特点
感与社会性行 2．能进行促进婴幼儿社会性发展的游 2. 识别和应答婴幼儿 为
戏
情绪情感反应的方法、
要求与注意事项 3. 婴幼儿社会性发展 的特点
4．进行促进婴幼儿社
会性发展游戏的方法、
要求与注意事项
3.3 高级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
1．能制定 7~12 个月婴儿一周食谱 1. 婴幼儿消化功能的 2．能制定 13~18 个月婴幼儿一周食谱 基本特点
3．能制定 19~24 个月婴幼儿一周食谱
2. 平衡膳食的原则与
（一）食谱编
4．能制定 25~36 个月婴幼儿一周食谱
要求
一． 制
3. 婴幼儿食谱编制的 生
注意事项
活 （二）预防与 1．能根据常见传染病进行婴幼儿生活 1．预防性消毒的相关 照 消毒
环境的预防性消毒
知识
料
2．能消毒传染病婴幼儿的衣服、被褥 2．传染病消毒的相关 3．能消毒传染病婴幼儿的便器 知识
4。能处理传染病婴幼儿的排泄物
二．
1．能为呼吸道疾病的婴幼儿进行护理
1．婴幼儿呼吸道疾病 保 （一）常见症 2．能为消化道疾病的婴幼儿进行护理
的相关知识
健 状护理
2．婴幼儿呼吸道疾病 与 的护理要求与注意事 护 项
理
3．婴幼儿消化道疾病 的相关知识
4．婴幼儿消化道疾病 的护理要求与注意事
项
（二）意外伤 1．能对骨折婴幼儿进行初步处理 1．婴幼儿意外伤害的 害的预防与处 2．能对溺水婴幼儿进行初步处理 程度分类和预防知识 理
3．能对触电婴幼儿进行初步处理 2．婴幼儿意外伤害家 4．能对烫伤婴幼儿进行初步处理
庭初步处理的注意事
项
（一）训练婴 1. 能针对婴幼儿发展水平选择和改编 1. 选择与改编婴幼儿
幼儿动作能力
粗大动作游戏
粗大动作游戏的要求 三．教育实施
2. 能创设情境训练婴幼儿粗大动作 与注意事项
3．能针对婴幼儿发展水平选择和改编 2．选择与改编婴幼儿 精细动作游戏
精细动作游戏的要求 4．能创设情境训练婴幼儿粗精细动作 与注意事项
5．能观察、分析和记录婴幼儿的动作 3．观察、分析和记录 能力
婴幼儿动作能力发展
的方法与要点
（二）训练婴 1. 能针对婴幼儿发展水平选择、 改编听
1. 选择与改编婴幼儿 幼儿听和说能 和说的游戏
听和说游戏的要求与 力
2. 能创设情境训练婴幼儿听和说的能 注意事项
力
2. 观察、分析和记录婴 3．能观察、分析和记录婴幼儿听和说
幼儿听和说行为的方 的行为
法与要点
4．能为婴幼儿进行阅读活动
3. 婴幼儿阅读的要求
与注意事项
（三）指导婴 1．能针对婴幼儿发展水平选择和改编 1．选择与改编婴幼儿 幼儿认知活动
认知游戏
认知游戏的要求与注 2．能创设情境训练婴幼儿认知能力 意事项
3．能观察、分析和记录婴幼儿认知能 2．观察、分析和记录 力
婴幼儿认知能力发展
的方法和要点
（四）培养婴 1．能针对婴幼儿发展水平选择和改编 1．亲子游戏与婴幼儿 幼儿情绪、情 亲子游戏
情绪、情感和社会性行 感与社会性行 2．能创设情境培养婴幼儿良好的情感 为发展的关系
为
3．能观察、分析和记录婴幼儿情绪、 2．选择和改编亲子游 情感的发展
戏的要求与注意事项 4．能创设情境培养婴幼儿良好的社会 3．观察、分析和记录 性行为
婴幼儿情绪、 情感的方 5．能观察、分析和记录婴幼儿社会性 法与要点
行为的发展
4．观察、分析和记录 婴幼儿社会性行为的
方法与要点
四、指导与培 （一）指导 1．能分析家长教养中存在的问题 1．家长不同教养类型 训
2．能对家长和初级、中级育婴员的教 的基本特点
养行为进行指导
2．不同教养行为对婴
幼儿发展的影响 （二）培训 1．能根据家长的特点和情况编制培训 1．培训计划的编制要 计划
求
2．能根据初级、中级育婴员的特点和
2．培训方法的种类、
情况编制培训计划
特点与适用范围
4. 比重表 4.1
理论知识
项目
初级 中级 高级
（ %）
（ %） （ %） 基本要求
职业道德 2 2 2
基础知识 3 3 3 相关知识
生活照料 40 35 30 保健与护理 30 30 25 教育实施 25 30 30
指导与培训
— — 10 合 计
100
100
100
4.2 技能操作 项目
初级 中级 高级
（ %）
（ %） （ %）
技 生活照料 50 40 35
能 要保健与护理
25
25
25
求
教育实施 25 35 35
指导与培训 — — 5
合
计
100
100
100
《育婴员》国家职业标准
