实用 课 题：Unit 1 Hello 第一课时 教案容： 一、 教学目标 1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方。 Hello/Hi ，I’m… What’s your name？ 要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。 2、 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3、 认识五个人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy 4、能听懂、会说以下单词： a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant 5、 会唱歌曲Hello! 6、 理解冠词a/an之间的区别 二、教学难点 1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, I’m… What’s your name? 2、八个动物单词 三、教学准备 1、 八动物图片或玩具 2、 文中涉及的人物的全身像 3、 一个洋娃娃 4、 一些半遮掩的动物图片 5、 录音机和磁带 四、 教学过程 ☆教学调整☆ Lesson 1 一、教学目标 1、 能听懂并会读句子：Hello/Hi, I’m… What’s your name? 2、 认识五个人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy 二、 教学难点 正确掌握Hello/Hi, I’m… What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方 三、教学准备 文档
实用 1、 文中涉及的五个人物的图片 2、 一个洋娃娃 3、 录音机和磁带 四、 教学过程 Step 1 Free talk T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school. I’m your English teacher this term. you can call me Miss …. S:（齐）Miss … T: Show “Miss” S: read “Miss” Step 2 Presentation 1、（1）T:（到学生面前） Hello/Hi, I’m Miss … T:（站到学生旁边引说） I’m… T:（开火车练说） S: Hello/Hi, I’m… （2）T: show these word: Hi 、Hello、 I’m… S: learn to say S: work in pairs（小组练说、全班交流） （3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy） S:（齐读）David… S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi, I’m David… T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji 2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Ji . What’s your name? T:（示说）I’m TianTian T: Hello/Hi, I’m Miss …. What’s your name? S:（拿洋娃娃）I’m TianTian （2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me. Show: What’s your name? S: read: name/your name/What’s your name? T: (向三人说) Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name? S123: I’m… Exchange 文档
实用 S: Hello/Hi, I’m… What’s your name? T:（拿人物图片）I’m David… （3）T:（把图片给学生） S: work in pairs（小组交流、全班交流） 3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name? S:（拿图片）Hello/Hi, I’m Liu Tao T: （走向该生）Hello/Hi, Liu Tao. S: Hello/Hi, David （2）T: （开火车）Hello/Hi,…. S: Hello/Hi,… （3）T: work in pairs Step 3 Practices 1、 Open your book and listen to the tape 2、 Read after the tape 3、work in pairs（小组练读、全班分角色读） Step 4 Homework 1、Listen to the tape and read after the tape 2、Act the dialogue 五、 板书设计 Lesson 1 Hello/Hi,I’m… What’s your name? I’m… 课 题：Unit 1 Hello 第二课时 教案容： Lesson 2 一、教学目标 1、 能运用所学英语进行交际 2、Can listen say and read these words : a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant 3、 理解冠词a/an之间的区别 二、教学难点 文档
☆教学调整☆ 实用 八个动物单词的读音 三、教学准备 八动物全身像及半身像、五人物图片、四个动物玩具 四、教学过程 Step 1 Free talk 1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji. What’s your name? S: I’m…（利用人物图片） 2、 Act the dialogue S: Hi/Hello, I’m… What’s your name? S: I’m… Step 2 Presentation 1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird T: a bird（升调） a bird（降调） S: Read toghter S: Read one by one T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳 （2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey （3）practice play a game B:模仿动作猜动物 2、（1）、T:（show card and say ）What’s this ? It’s a panda. T: a panda（升调） a panda（降调） S: Read toghter S: Read one by one T: Show the rhyme: panda panda是熊猫，熊猫panda是国宝 （2）、The same way learn: a zebra、 a tiger、 an elephant （3）practice Step 3 Practice 1、 Show the rhyme and say together bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳 dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪 cat cat 是小猫，小猫 cat喵喵喵 文档
实用 monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃 panda panda是熊猫, 熊猫panda是国宝 zebra zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹 tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王 elephant elephant是大象，大象elephant体如墙 2、 respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练） 3、 look and guess（出示八动物半身像） T:（教给方法）a dog（升调） S: Guess Step 4 Consolidation 1、 Open your book and listen to the tape 2、 Read after the tape 3、 Fun house: Listen and circle Step 5 Homework 1、 Listen to the tape and read after the tape 五、 板书设计 Lesson 2 图1 bird 图5 panda 图2 dog 图7 zebra 图3 cat 图7 tiger 图4 monkey 图8 elephant 课 题：Unit 1 Hello 第三课时 教案容： ☆教学调整☆ Lesson 3 一、教学目标 1、复习本单元的日常交际用语及动物单词 2、 用所学的日常交际用语进行情景表演 3、 完成练习册 二、教学准备 1、八动物图片 2、“Look and say”中的图片 三、教学过程 Step 1 Free talk 文档
苏教版牛津小学英语3A教案设计
