八年级数学下册7.4 频数分布表和频数分布直
方图导学案（新版）苏科版
1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力、2、能说出频数、频率的意义，知道频数分布的意义和作用，会列频数分布表，制作频数分布直方图和频数折线图、3、能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用、学习重、难点：频数分布直方图的制作 一、课前准备
1、小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为 6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中“4”出现的频数是 ,3出现频率是 、
2、某人调查25个人对某种商品是否满意，结果有15人满意，有5人不满意，有5人不好说，则满意的频率为 ，不满意的频数为 、
3、频率不可能取到的数为（ ） A、 0 B、 0、5 C、1 D、
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1、5
4、某校七年级共有1000人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理。若数据在0、95～
1、15这一小组的频率为0、3，则可估计该校七年级学生视力在0、95～
1、15范围内的人数有（ ） A、600 B、300 C、150 D、30 二、探究活动
（一）独立思考解决问题
1、为了了解学校开展“孝敬父母，从家务事做起”活动的实施情况，该校抽取初一年段50名学生，调查他们一周（按七天计算）做家务所用时间（单位：小时），得到一组数据，并绘制成右表，根据该表完成下列各题：
分组频数频率0、55~ 1、051 40、2 81、05~ 1、551
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50、301、55~ 2、0 52、05~ 2、55 40、0 82、55~ 3、05 50、103、05~ 3、55 33、55~ 4、05
20、04合计1（1） 填写频率分布表中未完成的部分； （2） 在这个问题中，总体是 （3） 由以上信息判断，每周做家务的时 间不超过
1、5小时的学生所占百分比是_________ ；归纳：我们称 为频数， 为频率、练一练：
1、判断下列说法是否正确、(1)频数与频率是同一概念，且有时结果一样、 ( )(2)在数l、2、3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、1、2、1中“2”的频数是8，频率是 ( )
2、下表是对某班50名学生如何到校问题进行的～次调查结果，根据表中已知数据填表：
（二）师生探究合作交流例
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八年级数学下册7.4 频数分布表和频数分布直方图导学案(新版)苏科版
