学校还坚持在其它各学科教学中渗透“三习”教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
第二、以班队活动为阵地
班队活动是学校进行“三习”教育的阵地之一，班队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活动中我们把“三习”教育与爱国主义教育、集体主义教育有机结合，积极开展以“四有”“三为”为主要内容的教育活动，结合重大纪念日，开展“给教师敬个礼”、“为爸爸、妈妈洗次脚”、“为烈士唱首歌”、 “给老师写封信”等活动。学生在活动中受到教育，心怀感恩，回报社会和他人，自身文明素质不断提高。
第三、以生活实际为依托
养成好的习惯，终身受其益，养成不好的习惯，则终身受其害。集体生活是学校进行“三习”教育的另一主阵地，为增强“三习”教育实效性，只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。因此，我校遵循儿童成长规律和实际特点，从身边小事做起，从抓日常、抓环境和抓生活饮食习惯入手，处处体现一个“细”字，有层次性落实“三习”教育工作。
我校结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，制定出具体的《新城湾中学开展“三习”教育方案》及细则、《新城湾中学“三习”教育三字歌》，将“三习”教育目标细化为“10+1习惯模式”，“10”：即：卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话的习惯、守纪习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记的习惯，“1”：即结合我校寄宿制办学特点，重点培养学生的生活习惯。我校还根据年级不同和教育训练要求不同，将习惯培养细化分解到每月、每周教育目标中，做到每月侧重一个好习惯，每天一次重复训练，每周一次小表彰，要求学生严格按照《一日常规》等制度要求自己。
第四、以主题活动为载体
为使“三习”教育工作具体化，生动化，真正起到教育实效，我校广泛开展了“好习惯伴我行”系列活动，组织了“文明习惯伴我行”优秀手抄报展，使学生自觉形成习惯。开展了以“常规在心中，文明伴我行”为主题的倡议书征集活动。大力抓好每周一的升旗仪式，做到“仪式有特色，学生受教育”，塑造了学生良好的精神风貌，通过一系列的主题教育活动，确实起到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果，促进了学生行为规范的养成。
2010年4月15日
新城湾中学
探索三习教育新途径 创新养成教育新机制
