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Unit3 What would you like ? (第一课时导学案) 姓名：____________
学习内容：五年级上 Unit3 M Part A Let’s try Let’s talk 学习目标：
1. 能正确听说朗读What would you like to eat ? I ’d like some noodles. 等句型。 2. 能正确听说读表示食物的单词，认识相关的食物单词。 3. 能听懂会说以及表演对话，并在真实的情景中运用。
重、难点：1.学生能表演对话，学会询问他人的饮食爱好。 2.难点是单词的拼写和句型的使用。 知识链接：
1.找出主情景对话中对话中的食物单词，和主要表达句型。
2. 理解关于句型What would you like to eat ? I ’d like some noodles.
自主学习：
1. 在主情景对话中找出下列单词，读一读，联一联。
['feiv?rit] ['s?l?d] ['s?nw?t?] [di’li??s] ['helθi]
salad favourite delicious healthy sandwich
三明治 最喜欢的 沙拉 健康的 美味的
2.流利朗读课文对话，理解对话的意思。
合作探究：
1.先复习学过的食物名称。
1.朗读单词和句子，纠正发音。形式是小组长领读，小组分角色读. 2.学习Let’s try 和 Let’s talk.
看对话插图，听录音理解意思。思考西方人怎么问你要吃什么？
__________________
你要喝点什么？__________________________________________ 根据对话内容分角色朗读，有能力的可以表演对话。
区分：I would like = ________________ 我想要…..
任意采访一名同学要吃什么，要喝什么，并记录回答内容。
_____________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________
__
课堂测试：按要求写出下列单词的正确形式。
I’d like(完整形式) thin(反义词) let’s(完整形式)______________ tomato(复数) ( )2.Bananas my favorite. A. is B. are C. like ( )3.I’m hungry. go to a restaurant. A. Let B. Let’s C.
Lets
你想吃什么？__________________________________________
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你最喜欢吃什么食物?_____________________________________________
Unit3 What would you like ? (第二课时导学案) 姓名：____________
学习内容：五年级上 Unit3 Part A Let’s learn Let’s spell 学习目标：
1. 能正确听说朗读What would you like to eat ? I ’d like a sandwich,please. 等句
型
2. 四会单词：tea , ice cream , hamburger , sandwich, salad . 3. 使学生养成用英语交流的习惯，培养语音语调和语感。
重、难点：
1.询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
2. 完成Let’s spell, 学习字母ow的发音。 知识连接：
中国特色小吃dumplings，sweet dumplings，zongzi ，mooncake
西方食物ham and egg 火腿肠 buttered toast 奶油土司 French
toast 法国土司 muffin 松饼。现在的中餐已开始注重食物的营养性、健康性和烹饪的科学性；而西餐也开始向中餐的色、香、味、意、形
自主学习：
1.自主学习单词，并用单词组织会话交流。
2.小组内预习读拼读的单词，总结ow 字母组合的发音特点。 合作探究：
1.跟读单词，熟悉音标和书写规则。
[ti:] ________ _________，[a?s kri:m] ___________ _________,
['h?mb?:ɡ?(r)]___________
_____________，['s?l?d] _________
__________
['s?nw?t?] ______________ _____________
2.能用所学的单词自由交流。
3.完成完成Let’s spell, 学习ow 字母组合的发音。
巩固延伸：
询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。
仿写： What would you like to eat ? I ’d like a sandwich and a hot dog What would you like to drink? I ’d like some tea.
___________________________________________________________________
___
___________________________________________________________________
___
课堂检测： 用所给单词的适当形式填空。
1. Watermelon is (I) favorite fruit. 2. What would like ________（eat ）
3. I don’t like (sandwich). They’re sweet.
4. __________ (not eat ) too much .
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5. The hamburger ______(be) nice. It’s my favorite. 6. The noodles are too (health).
Unit3 What would you like ? (第三课时导学案) 姓名：____________
学习内容：五年级上Unit 3 Part B Let’s try Let’s talk. 学习目标：
1. 能正确听说朗读What’s your favourite food ?做回答并解释理由。
2. 能正确听说读写动词词组beef noodles , fish sandwiches , tomato soup , 3. 能听懂会说或表演对话，情境使用英语，培养英语语感。 重、难点：
能够用询问他人最喜欢的食物和饮品。 自主学习：
1.朗读，翻译本课时的重点短语
beef noodles____________ fish sandwiches _____________ tomato soup
____________
2.预习熟读对话，完成下列问题。（自学，可同桌交流）
What’s Zhang Peng’s favourite food ?___________________________________________
What’s Sarah’s favourite food ?
______________________________________________ What do they have today ?_______________________________________________________ 合作探究：
1.听录音，完成听力部分，学习talk.
2.熟练对话内容，能流利或者背诵表演对话。
3.口头进行问答练习，注意What’s your favourite food ?句型的使用和回答方式。
巩固延伸：
仿写句型：What’s your favourite food ? I love beef noodles .They are delicious What’s your favourite drink? I love hot water . It is healthy.
____________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________
________
课堂测试：一、词组互译。
1.today’s menu _____ 2. favourite drink
_________
3. 桔子汁 ________ 4. 一份冰激凌
_______________
二、在B栏中为A栏选择正确的答句。
A B
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（ ）1. What do you have for breakfast today? A. My favorite food is fish. （ ）2. What would you like for lunch? B. No, we have cabbage and
mutton.
（ ）3. What’s your favorite food? C. I have pork and cabbage for
breakfast.
（ ）4. Do you have any noodles? D. I’d like some fish and noodles.
Unit3 What would you like ? (第四课时导学案) 姓名：____________
学习内容：五年级上Unit 3 Part B Let’s learn Let’s match and say 学习目标：
1. 四会单词“fresh”，“healthy”，delicious,“hot”和“sweet”。
3. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。 4. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。
5. 鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。
自主学习：
1.复习上一节对话, 用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。 2.自主学习单词，并用单词组织会话交流。
3.考考自己的记忆力和识图能力,写出对应的单词。
________________ ______________ ______________ _____________
____________ 合作探究：
1.学生大声朗读单词，小组内相互纠正不准确的发音。 2.同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上
讲台表演。
3. 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetables. They’re healthy. What about you?”
巩固延伸：
小组调查你身边的亲人朋友的饮食爱好？鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受
到英语与日常生活密切相关。
学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。 2. 用is或are填空：
① The apples _________ sweet. ② The fish _________ fresh. ③ The grapes ___________ sour. 3.
课堂检测：
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（ ）1. I don’t like grapes. Sour.A. they are B. It’s C.
They’re
( ) 2. Carrots and potatoes are .A. meat B. vegetables C.
fruit ( ) 3. What’s favourite food? A. your B. you C. I
( ) 4. Carrot juice is healthy me! A. with B. for C. at ( ) 5. I am _______ .I’d like to drink water . A. hungry B. thirsty C.
full
Unit3 What would you like ? (第五课时导学案) 姓名：
_______________
学习内容：五年级上Unit 3 Part B Let’s read and write 学习目标：
1. 能读懂“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的的句型。
4. 了解英文信件的书写格式。
自主学习：
1.英文书信一般由六部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。正文开头部分一般顶格写上“Dear …”，意为“亲爱的……”，结尾应署上姓名。
2.自由朗读这两封信。了解英文书信的格式。 2.自读课文，在短文中找出下列单词或词组。
我最喜欢的食物______________________ 冰激凌_______________ 甜的__________ 洋葱___________ 牛肉__________ 沙拉 ___________
鸡肉_________ 美味的_______________ 胡萝卜_________________ 蔬菜___________________
合作探究：
1.跟录音大声朗读这两封信，圈出你认为重要的单词或句型。 2.完成横线内容： ______ Robin,
My favourite food is _____________.It is _________.I don’t like beef but __________ is OK .___________ are myfavourite vegetable. I like _________ very much . Thank you ! Yifan
______Robin,
My favourite food is___________.It is ____________. I like vegetables but not ______.
Thanks.Grandpa
课堂检测：读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号。
( )1、A .cabbage B. washroom C. cat D. have
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2020秋人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulikeword单元导学案
