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幼儿园优秀教案
主题:帮助我们的人
活动名称:帮助我们的人(没有标明年龄段,建议中班) 活动目标:
1.了解几种不同的职业,让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作。(认知) 2.知道我们的生活离不开他们的劳动。(认知可以和目标1合并) 3.学习用适宜的方式表达对他们的爱。(技能、情感)
活动重点:了解不同的职业工作性质(厨师,医生,清洁工,保安) 活动难点:能感受我们的生活离不开他们的劳动。
活动准备:
1、几种不同职业的图片(厨师,医生,清洁工,保安) 2、五一颁奖的图
活动过程:
(一)、请幼儿说说自己身边人的职业。 1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗? 2.你还知道那些职业?
(二)、了解几种不同职业的特点,感知他们的劳动与人们生活的关系。(重点环节利用图片展示、幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作内容,可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演,这样幼儿的兴趣会更
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为浓厚)
1.利用图片,激发幼儿的已有经验,讲述自己对几种职业的认识。
共同讨论图片(1)清洁工:这是谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些方便?除了马路上,那还有清洁工?
小结:他们都是普通的清洁工,每天天不亮就开始工作了,等我们出门时马路上已经干净了。时,街上到处是烟花纸片,可为什么早上出门时发现已经干净了?这是清洁工连夜工作的劳动成果。
2.幼儿分组讨论(厨师,医生,保安),教师融入小组中倾听,引导。 教师在分组前提出:图上有谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化?
3、选一个代表讲述讨论的结果。
小结:我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动,他们创造了各种各样的劳动成果,给我们带来了很多方便。
(三)、结合实际生活,知道知道人们的生活离不开他们的劳动。(难点,通过情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义)
讨论:那种职业最重要?如果缺了那一种会怎么样? (激发幼儿对各行各业人的敬爱之情)
(四)、知道尊重劳动成果,学习用适宜的方式表达对他们的爱。 如果你在生活中碰到他们,你会对他们说些什么,做些什么?
主题:趣玩 中班健康活动:彩绳多有趣
活动目标:
1、借助彩绳进行自主活动,巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。(技能) 2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。(技能)
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3、体验与同伴合作游戏的乐趣。(情感)
重点:借助彩绳进行自主活动,巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。 难点:能积极探索、交流彩绳的多种玩法。 活动准备
人手一根彩绳、纸箱、圈。 活动过程
一、开始部分:队列练习
随音乐——《彩绳操》活动全身关节。
二、基本部分
1、提问:彩绳可以怎么玩?大家一起试试看。
2、让幼儿自由组合,探索绳子的不同玩法。(难点,通过自己亲身尝试探索获得的经验才是深刻的)
教师小结:彩绳可以助跑跨跳、原地跳绳、左右跳、走小路、钻小洞。 3、幼儿与教师共同布置场地,幼儿鱼贯式练习彩绳的多种玩法。
4、游戏小兔采蘑菇,教师讲解玩法。(重点练习环节通过游戏分组和玩法的讲解来保证游戏的有序进行)
兔妈妈说:“兔宝宝学会这么多本领真能干,现在我们采蘑菇去,要跨过小山坡(彩绳),来到草地采蘑菇”。
5、分组比赛,小兔采蘑菇。
将幼儿分成四队,听到口令后,幼儿游戏比比哪组采的又快又多。
三、结束部分:
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小兔送蘑菇,幼儿拿着采到的蘑菇做放松运动,请幼儿送到厨房师傅那里做美味的菜肴。
【延伸活动】
在体育活动中继续探索彩绳的不同玩法。彩绳与其他运动器械结合使用拓展运动的内容。
活动名称:中班科学活动《什么东西会滚动》
重点领域:科学领域
活动目标:1、通过操作,了解生活中物体滚动的原理。(认知) 2、在探索中发现,不同的物体滚动的速度、痕迹也不同;能用 自己的方式记录自己的发现。(技能) 3、体验探索的乐趣(情感)
活动重点和难点:
重点:了解日常生活中那些物体会滚动。
难点:探索发现不同的物品滚动速度不同,痕迹也不同。
活动准备:球类—玻璃球、泡沫球、金属小球、木珠等; 圆柱类—胶水瓶、饼干筒、积木、铅笔、胶带圈,饮料瓶等; 圆锥类—积木,纸质锥形帽;
平面玩具,其他形状的积木若干;记录单、纸、笔
活动过程:
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1、情景导入:说说筐中都有什么东西?
2、引导幼儿猜测:这些物品哪些可以滚动?教师将幼儿的猜测在黑板上记录 来。(1-3为重点环节,从生活中常见事物中发现问题,指引幼儿去探究) 3、幼儿操作活动,探索验证自己的想法,并用图文记录自己的发现。 (1)幼儿实验活动
(2)幼儿讲述自己的发现,教师记录。
师:你发现了什么东西会滚动?它们滚动的样子一样吗?怎么不一样? (3)教师小结:球型的物体会滚动:有的物体倒下会滚动,如瓶子、铅笔;还有的物体立起来会滚动,如胶带圈、圆形玩具
4、再次探究、观察,物体滚动的痕迹不同。(4-6为难点环节,通过猜测-实验-再猜测-再验证等实验的步骤,帮助幼儿掌握实验探究的过程及方法)
(1)幼儿探索活动,重点发现滚动时的痕迹。
(2)讲述:你发现了什么秘密?它滚动时是什么样子的? 5、第三次探究物体滚动速度的秘密
师:滚动的速度一样吗?为什么会不一样呢?哪个物体滚动得快?哪个物体滚动得慢?
6、教师小结:不同的物体滚动的痕迹和速度都是不同的,有的是直线滚动的,有的则是曲线或弧线型滚动:重的、光滑的物体滚动得快,距离远。较粗糙的、轻的东西滚得慢,距离近。
活动延伸:(1)在家庭中,探索不同材质的物体滚动的秘密; (2)在区域活动中,探索不同的坡度上物体滚动速度的变化; (3)在户外活动中,进一步观察物体滚动时的痕迹为何不同。
活动内容:保护地球妈妈(没有标注年龄段和活动内
容,建议为大班社会活动)
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幼儿园优秀教案50篇-幼儿园优秀教案50篇大班
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