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幼儿园优秀教案
主题：帮助我们的人
活动名称：帮助我们的人（没有标明年龄段，建议中班） 活动目标：
1.了解几种不同的职业，让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作。（认知） 2.知道我们的生活离不开他们的劳动。（认知可以和目标1合并） 3.学习用适宜的方式表达对他们的爱。（技能、情感）
活动重点：了解不同的职业工作性质（厨师，医生，清洁工，保安） 活动难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。
活动准备：
1、几种不同职业的图片（厨师，医生，清洁工，保安） 2、五一颁奖的图
活动过程：
（一）、请幼儿说说自己身边人的职业。 1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？ 2.你还知道那些职业？
（二）、了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。（重点环节利用图片展示、幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作内容，可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演，这样幼儿的兴趣会更
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为浓厚）
1．利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。
共同讨论图片（1）清洁工：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？
小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。
2．幼儿分组讨论（厨师，医生，保安），教师融入小组中倾听，引导。 教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？
3、选一个代表讲述讨论的结果。
小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来了很多方便。
（三）、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。（难点，通过情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义）
讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？ （激发幼儿对各行各业人的敬爱之情）
（四）、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。 如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么？
主题：趣玩 中班健康活动:彩绳多有趣
活动目标:
1、借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。（技能） 2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。（技能）
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3、体验与同伴合作游戏的乐趣。（情感）
重点：借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。 难点：能积极探索、交流彩绳的多种玩法。 活动准备
人手一根彩绳、纸箱、圈。 活动过程
一、开始部分：队列练习
随音乐——《彩绳操》活动全身关节。
二、基本部分
1、提问：彩绳可以怎么玩？大家一起试试看。
2、让幼儿自由组合，探索绳子的不同玩法。（难点，通过自己亲身尝试探索获得的经验才是深刻的）
教师小结：彩绳可以助跑跨跳、原地跳绳、左右跳、走小路、钻小洞。 3、幼儿与教师共同布置场地，幼儿鱼贯式练习彩绳的多种玩法。
4、游戏小兔采蘑菇，教师讲解玩法。（重点练习环节通过游戏分组和玩法的讲解来保证游戏的有序进行）
兔妈妈说：“兔宝宝学会这么多本领真能干，现在我们采蘑菇去，要跨过小山坡（彩绳），来到草地采蘑菇”。
5、分组比赛，小兔采蘑菇。
将幼儿分成四队，听到口令后，幼儿游戏比比哪组采的又快又多。
三、结束部分：
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小兔送蘑菇，幼儿拿着采到的蘑菇做放松运动，请幼儿送到厨房师傅那里做美味的菜肴。
【延伸活动】
在体育活动中继续探索彩绳的不同玩法。彩绳与其他运动器械结合使用拓展运动的内容。
活动名称：中班科学活动《什么东西会滚动》
重点领域：科学领域
活动目标：1、通过操作，了解生活中物体滚动的原理。（认知） 2、在探索中发现，不同的物体滚动的速度、痕迹也不同；能用 自己的方式记录自己的发现。（技能） 3、体验探索的乐趣（情感）
活动重点和难点：
重点：了解日常生活中那些物体会滚动。
难点：探索发现不同的物品滚动速度不同，痕迹也不同。
活动准备：球类—玻璃球、泡沫球、金属小球、木珠等； 圆柱类—胶水瓶、饼干筒、积木、铅笔、胶带圈，饮料瓶等； 圆锥类—积木，纸质锥形帽；
平面玩具，其他形状的积木若干；记录单、纸、笔
活动过程：
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1、情景导入：说说筐中都有什么东西?
2、引导幼儿猜测：这些物品哪些可以滚动？教师将幼儿的猜测在黑板上记录 来。（1-3为重点环节，从生活中常见事物中发现问题，指引幼儿去探究） 3、幼儿操作活动，探索验证自己的想法，并用图文记录自己的发现。 （1）幼儿实验活动
（2）幼儿讲述自己的发现，教师记录。
师：你发现了什么东西会滚动？它们滚动的样子一样吗？怎么不一样？ （3）教师小结：球型的物体会滚动：有的物体倒下会滚动，如瓶子、铅笔；还有的物体立起来会滚动，如胶带圈、圆形玩具
4、再次探究、观察，物体滚动的痕迹不同。（4-6为难点环节，通过猜测-实验-再猜测-再验证等实验的步骤，帮助幼儿掌握实验探究的过程及方法）
（1）幼儿探索活动，重点发现滚动时的痕迹。
（2）讲述：你发现了什么秘密？它滚动时是什么样子的？ 5、第三次探究物体滚动速度的秘密
师：滚动的速度一样吗？为什么会不一样呢？哪个物体滚动得快？哪个物体滚动得慢？
6、教师小结：不同的物体滚动的痕迹和速度都是不同的，有的是直线滚动的，有的则是曲线或弧线型滚动：重的、光滑的物体滚动得快，距离远。较粗糙的、轻的东西滚得慢，距离近。
活动延伸：（1）在家庭中，探索不同材质的物体滚动的秘密； （2）在区域活动中，探索不同的坡度上物体滚动速度的变化； （3）在户外活动中，进一步观察物体滚动时的痕迹为何不同。
活动内容：保护地球妈妈（没有标注年龄段和活动内
容，建议为大班社会活动）
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幼儿园优秀教案50篇-幼儿园优秀教案50篇大班
