面向新工科的环境工程专业实践教育体系与平台构建

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面向新工科的环境工程专业实践教育体系与平台构建

作者：孙亚乔 段磊

来源：《中国校外教育(下旬)》2019年第12期

【摘要】为了提高学校环境工程专业的教育质量，促进环境工程专业符合专业认证要求和面向新工科专业建设需求，进行环境工程专业实践教育体系建设势在必行。根据专业发展的需要，确定面向新工科信息发展需要的实验实践内容、范围，科学构架环境工程专业实验实践体系，形成面向新工科的信息化的环境工程实验平台。通过构建环境工程专业的实验实践教育体系和实践平台，形成信息化的基础性实验模块——综合性实验模块——开放性实验模块——创新性实验模块，培养引领面向新工科的信息化的环境工程专业人才。 【关键词】实践教育体系 实践教育平台 新工科 环境工程

随着经济的快速发展，环境问题日益突出。但是，环境保护滞后、环境意识程度低和创新性薄弱等问题日益突出，这对环境工程专业人才培养提出了更高的要求。学校环境工程专业每年为国家输出大量环境工程专业人才，作为环境保护的主体力量，学校的培养质量是环境工程专业本科工程教育的重点。

我国是工程教育规模最大的国家，2017年2月底，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，作为老工科专业的环境工程专业在面对新工科建设需要调整自我的定位和积极进行升级改造，使环境工程具有实用性、交叉性与综合性并存，培养新经济条件下急需的环境工程人才，使环境工程“新起来”，以引领解决不断提升的环境问题。工