《月亮生日快乐》教学设计 备课教师 课前准备 教学对象 PPT课件 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅学习目标 读的情趣。 3、以故事的形式把孩子引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 一、激趣导入 课件出示：过生日的场景、各种各样漂亮的蛋糕。（生日歌配乐） 1、同学们当你看到这热闹的场景、漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？ 2、你们喜欢过生日吗？为什么？ 3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看绘本故事《月亮，生日快乐》。 二、观察封面。 教学过程 二年级 1、瞧，这就是书的封面，你看到了什么？（课件出示书的封面） 2、它在干什么? 3、请同学们再仔细观察,从封面上你还发现了什么?(题目、作者、翻译者、出版社) 过渡:现在让我们一起走进小熊和月亮的故事吧! 三、听故事,随机设疑 1、出示蓝色的画面(环衬) 这是书的第一页,称为环衬.同学们,看到这个画面,你想到了什么?那这个故事里,这又表示什么呢?看谁猜对了。
2、出示四幅月亮上升图。 看这四幅图,你从中发现了什么?知道环衬表示的是什么了吗? 是呀,我们读书时,不仅要读文字,还要会读图,有时候要前后联系起来读一读.小朋友们,你从这四幅图上,还发现了什么? 过渡:你们的眼睛真亮，观察的真仔细，在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。 3、开始分享故事 (1)师讲故事(一天晚上——月亮听不到.) (2)是呀,小熊站在树上觉得离月亮太远了，如果你是那只小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？（学生猜一猜） （3）那小熊是怎样做的，我们接着往下看。 师讲故事（于是——高山上） 这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。 （4）小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？ 师讲故事（小熊心里想——“再见了，”月亮说。） 刚才小熊和月亮的对话有趣吗？其实那是——回声。 是呀，这一切其实是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音。 因为小熊已经把月亮当成了——自己最好的朋友。 小朋友想不想和老师一起表演小熊和月亮的对话？ 小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天。 其实他的生日和小熊是——同一天。它想要什么生日礼物？ （5）这下小熊去干什么了？请接着看。 师讲故事（小熊回到家——漂亮的帽子）
帽子是买到了，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？ 小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？ （6）那故事中的小熊是怎么做的呢？（学生观察图，说一说。） 师讲故事（当天晚上——在树下等着） 那小熊的这个办法行吗？月亮能戴上吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！ 师配合画面讲故事（看月亮——刚刚好耶） 学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？ （7）从哪里看出它很高兴？ 补充：是呀，你看他的手——扬起来 脚都——跳起来 这就是小熊高兴得——手舞足蹈。 亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴地欢呼吧——“哇！戴起来刚刚好耶！” （8）这下，小熊可以安心回去睡觉了。 师讲故事（小熊睡觉的时候——帽子却飞走了） 小熊们，此刻你们的心情怎么样？ 采访：小熊，你为什么这么着急呀？这顶帽子对你很重要吗？ 原来，这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀！ （9）那小熊最后能追到它的帽子吗？ 师讲故事（那天晚上——去和月亮说话。） 亲爱的小熊，这次你来到高山上想对月亮说什么呢？ （10）那故事中的小熊和月亮是这么说的吗？ 让我们一起走进故事，读读小熊和月亮的对话吧。（师生合作完成小熊和月亮的对话。）
月亮生日快乐阅读教案
