焊工工艺课教学浅谈
【摘要】本文结合焊工工艺教学实践,重点论述增强感性熟悉,夯实专业理论基础知识,丰硕课堂内容的必要性。具体介绍焊工工艺课的理论教学思路。
【关键词】焊工教学;感性熟悉;夯实基础;开拓思路
【Abstract】This text combine a welder craft teaching to practice, point elaborate to strengthen sensitive faculty understanding, the Hang be solid profession theories foundation knowledge, abundant the necessity of classroom introduction welder the theories teaching of the craft lesson way of thinking.
【Key words】Welder's teaching;Sensitive faculty
understanding;The Hang solid foundation;Expand way of thinking
工业高速进展的时期,需要造就大量高素质的技术型人材,对于这一领域的职业类教师而言,责任重大而深远。若是只运用传统的教学模式来进行教学,将容易使学生形成定向思维和造就可以力的局限。这对学生走上工作职位适应今世实际生产是十分不利的。而《焊工工艺学》是一门培育学生全面掌握中级电焊工所需要的工艺理论知识的专业课。对学生来讲是即莫生又好奇,面对枯燥、难懂的专业课程想学又难学,有些同窗一接触专业课,乃至产生了厌学情绪,而影响
了整个学习进程。针对这种情形,在焊工教学中应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学进程中不断创新,来提高学生的学习兴趣,消除他们的逆反心理。用最有效的方式取得更多的知识,并能运用所学的知识分析和解决实际中的问题,以适应今世进展的需要,培育适应社会需要的高素质的技术型人材。
1.增强学生的感性熟悉是焊工教学的大体条件
人们常说:实践出真知,焊工教学一直以来强调教学要理论联系实际,但真正做到这一点的却很少,除条件受限制外,大多是教师本身缺乏对实践重要性的熟悉,只是一味的照本宣科,本已抽象的知识更显枯燥,如此无益于学生感性熟悉的提高。所以咱们应不断提高学生感性熟悉来充实学生的理论学习。
第一要组织学生到相关的企业参观,了解机械加工及焊接结构件的生产进程,增强对焊接生产的感性熟悉。了解焊接进程在产品生产中的重要作用,为理论教学垫定基础。同时焊工教学是一个不断深切的进程,学生的理解、领悟能力也在不断提升。他们已经不知足于平时所见,渴望更多的了解。这时,教师应在适当的时刻,再率领学生到设备齐全、工艺先进的焊接结构厂参观。而且参观要带着问题,要有针对性。参观的同时要求专业教师能结合讲义知识和实际操作进程进行讲解,专门是在课堂上不易讲明的,讲不完全的内容,要着重讲解。对学生参观进程中提出的问题,要耐心指导。不然无疑是走马观花,失
去参观的意义。另外学生的理论学习到了必然程度,迫切想明白具体各类焊接工艺情形。这时教师利用学校具有的实习工厂,常常组织学生到学校实习工厂观摩高年级学生实习操作课。了解焊工常常利用设备、材料、大体操作进程等,并在高年级学生操作时,联系讲义内容进行现场讲解。与此同时还能够组织学生多观看各类焊接方式方面的光盘、录像,进一步增强感性熟悉,提高学生的学习兴趣和教堂效果。 2.增强与专业基础课的联系是焊工教学的必要保证
在焊工工艺实际教学中咱们发觉它不是一门独立性的课程,它的教学与其它课程有紧密的联系,若是仅从焊工单方面的角度来开展教学,知识不够丰硕,思路不够开阔,也一定难以取得好的教学法效果。因此需要咱们灵活的运用各学科的知识,来辅助做好焊工教学。焊工学习涉及知识面较广,内容也较复杂,在实际教学时,不难发觉许多的机械专业基础课程自始至始贯穿于工艺课程中,例如:金属材料热处置,机械制图等,都与焊工有着紧密的关系,而增强这些课程内容与焊工工艺的联系,对可否学好焊工课程是十分重要的,而对于任课教师来讲,增强这方面的知识学习也是很必要的。基础知识的学习容易使学生造成学习不重要的想法,不需基础知识,或需要基础知识很少的感觉,但在具体教学中咱们发觉,基础知识较差的学生很难学好工艺。其课程中的冶金反映、焊接设备、工艺参数等问题,需要大量的电工学、化学等基础性知识。所以,在教学中,除正常的焊工教学之外,还要进行与基础知识的必要联系,对学生学好这门课是很有帮忙的。
焊工工艺课教学浅谈
