绍兴县小学数学第九册备课
（ 组合图形面积练习课 ）教学设计
编写者单位: 平水 编写者姓名： 编号: 教学内容 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、复习 1、上一节课我们学习了什么？怎么求组合图形的面积？ 2、独立完成练习十八第4题 40m 30m 70m 3、交流时说说你是如何求草地面积的？ 二、练习： 这个简单的一个大图形里面挖掉一个小图形面积，你能有耐心计算比这个稍复杂一些的组合图形的面积吗？ 1、出示练习十八第5题图形 （1）仔细观察，你准备怎么求？ （2）两学生板演，别的同学仔细看懂板演同学的方法 交流， （3）你能解释板演同学的大致意思吗？ （4）如有错误，指出错在哪里了？ 2、完成练习十八第6题 20cm 30m 15m 10cm 20cm 组合图形面积计算练习 在熟练掌握简单组合图形面积计算的基础上，对分析组合图形的结构有所突破，能综合运用图形知识，进行具有隐蔽条件的图形面积计算。 熟练掌握基本图形面积计算，掌握简单组合图形面积计算。 通过复习组合图形面积的计算，使学生熟练地掌握分析图形和进行面积计算的方法和技巧，提高学生的识图能力、分析综合能力和空间想象能力。 分析组合图形的结构，能正确计算组合图形的面积。 引导学生能灵活运用所给数据，熟练计算组合图形的常用的方法和技巧 练习十八5、8两图形，植物种植的另一种设计（或纸片，或小黑板，或课件） 修 改 意 见 游 泳 馆 10cm 3、求下列阴影部分的面积（单位：cm） 6 3．5 6 3．5 6cm 3.5cm 3.5cm 6cm 3、求出示前一堂课里的风筝图（第92页） 6cm 8cm （1）这个组合图形的面积该怎么求呢？可以独立完成，也可以合作完成 （2）交流（关键要搞懂：在两条高具体数据并不知道的情况下，如何利用乘法分配率计算风筝的面积）也可以用割补法求风筝面积 三、小结
要求 ：教学设计字体为五号，行距14磅。
组合图形面积练习教学设计教案
