《教师不仅教学生知识，更要教如何做人》
白鱼九年制学校 杨隆
人们常说教师是人类灵魂的工程师，所以作为教师的我们来说，不仅要教给孩子们科学文化知识,更重要的是教会他们学会做人。三字经里讲到“人之初，善恶无，如幼苗，刚出土。”一个孩子是没有好坏之分的，就像一棵小树，在它长大成材之前就要靠我们这些老师和他们的家长去耐心的培育，小心的修剪，所以在这十来年的教学工作中，我总结从以下几点出发，让学生在其中有所感悟，学会如何做人。 文网 /9/view-5510987
一、充分了解学生，做学生的良师益友
经常、及时、全面地了解学生，是老师有的放矢教育学生的基础。魏书生曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施”。我们现在的班级人数多，他们有不同的天赋、情感、个性、兴趣、爱好，有特定的品质，老师必须充分了解他们，深刻地研究各种类型，各种特点的学生，并从实际出发，因势利导，对症下药帮助教育他们做人，才能创造出最佳的教育效果。 （一）了解学生家庭情况
从整体上了解学生家庭情况，结合我校实际，要充分了解学生家庭结构、一般家庭、单亲家庭、留守学生等，了解家庭经济收入、居住条件、家庭住址、家长联系电话等。
（二）了解学生的学习情况
对学生学习情况，可以从两个方面进行了解。一方面要了解学生的学习态度，包括对课堂纪律的遵守，对作业的完成情况，还包括学习方法、学习习惯、学习兴趣和学习特长等。另一方面要了解学生的学习成绩，通过分析学生各科学习成绩，可以发现每个学生学习中存在的问题，以便会同其他教师一起帮助他们解决实际问题并提高他们的学习成绩。
（三）了解学生的心理
学生的健康包括身体健康和心理健康两个方面，特别是心理健康不可忽视，有些学生可能存在着紧张、烦躁、忧郁、恐慌、消沉等心理障碍；对社会、学校、班级、老师存在逆反心理。要及时了解，进行疏导。
（四）了解学生周边坏境和生活习惯
常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”周边环境对学生的学习习惯和生活习惯有影响很大。了解学生最亲近的同学和朋友，做到有的放矢，有针对性的教育他们怎样做人。
二、教师应认真学习伦理道德，为学生做人做事树立榜样 老师要有高尚的道德情操，应该心地宽容大度，有正义感。面对犯错误的学生，要在言语中不失威信，宽容大度不失原则，公平公正对待每一个犯错误的学生，不因学生学习的好坏而处罚不一。用自身崇高的人格魅力去感染学生，教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中严格要求自己，处处以身作则，凡是要求
学生做到的，教师首先做到。
三、坚持正面教育，教会学生以“五心”做人
做人要具有“五心”。即仁爱心、宽容心、同情心、快乐心、内省心。在班级管理中，就是要求学生做人要真诚、博爱、宽厚待人，多反省自己，少批评、少挑剔别人，提倡人与人之间互敬互爱，学会与他人和谐相处，明白团结友爱，共生共存的道理。 四、在学习中让学生学会勤奋、诚实、坚强
学习是一项非常艰苦的工作，而现在的学生从小娇生惯养，意志薄弱，没有吃苦耐劳的精神和创造精神，遇到困难或挫折就退缩、逃避，甚至于走上绝路。所以教师平时应经常向学生介绍一些名人成功的事例，说明成功也不是一蹴而就的。还要告诉他们诚实，不要靠作弊去换取高分，让学生真认思考：一个真实的成绩和一个骗人的高分哪个更好？用心去体会，明白其中的道理。 五、在交往中让学生学会关心互助和合作
由于现在的孩子自我意识强烈，缺乏团结合作的精神，也不太会关心、帮助他人，不会与他人合作，所以在学生的日常生活应经常组织学生做集体活动，如分小组游戏，看哪个组先得到小红旗等，来培养学生们的集体感。
我的教育经历，使我深深地体会到，教会学生做人，是每一个教育工作者艰苦而又有意义的工作。只要我们用心去做，社会一定会因我们而改变。
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