幼儿园大班第二学期主题教案1主题一：甜蜜一家亲

主题一：甜蜜一家亲

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主背课教师： 活动名称：灯谜乐 科目：语言 执教教师： 活动目标 使用时间： 1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。 2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精练、准确、形象生动，体验猜谜游戏的乐趣。 重难点分析 重点：知道谜语是由谜面和谜底构成的。 难点：体验猜谜游戏的乐趣。 活动准备 1.悬挂好带有灯谜的花灯 2.请每个幼儿提前准备1个谜语 3.幼儿学习资源①第6~7页。 活动过程 1. 有奖猜灯谜。 （1）幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他幼儿猜。 (2)播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。 (3)视情况换组游戏。教师参与说谜语，请幼儿猜。 (4)推选最难灯谜。请谜语没被人猜出的幼儿向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜面和速底之间的关系。 2.设计灯谜。 （1）请幼儿说说什么是谜语。 小结:谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底。还要告诉人们猜的范围，如打一动物， 人们相据谜面和范围来猜谜底。 (2)引导幼儿分析了解谜语的特征，学习设计谜语。 ①教师说谜语:“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。”(大蒜)请幼儿猜，引导幼儿了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。 ②“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”(青蛙)引导幼儿了解谜语可根据动物的本领来设计。 ③“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)虽然谜底与前面相同，但这个谜语特别突出了谜底的动作特点。 小结:设计谜语时，要先想好谜底，把谜底最明显的特征要说清楚、说得像，可以根据谜底的外形特征、独特本领等方面来设计，再把谜底归好类。同样的谜底，可以从不同的角度和特征设计不同的谜面。 (3)请幼儿自己设计灯谜，也可以让幼儿两人结伴悄悄商量，不要让其他人听到。幼儿设计谜面时不强调语言的对仗和整齐，只要描述清楚就 3.我说你猜。 (1)请几位幼儿面向全班幼儿说出自己设计的谜语。全班幼儿猜，猜对的由出谜人奖励小粘贴。 (2)评选最佳谜语。按幼儿获得小粘贴的多少选出班级的猜谜高手。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主背课教师： 活动名称：分礼物 科目：科学 执教教师： 活动目标 使用时间： 1. 分辨事物的细微特征，能按物体的特征进行分类 2.能运用简单的图画、标志、数字符号等对物品进行分类统计,明确地讲述操作过程与结果。 重难点分析 能分辨事物的细微特征，能按物体的特征进行层级分类。 活动准备 1.颜色、形状、大小、花纹等特征不同的礼物 语记录:盒图片;不同的玩具图片(幼儿学习资源①操作卡《分礼物》);自制层级分类卡:记录纸、笔 2.幼儿学习资源①第8~9页 活动过程： 1.利用“收礼物”情境导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 建议导语:过年的时候明明收到了很多礼物可是这些礼物堆放在房间里,非常乱,你有什么办法帮他收拾整齐吗? 2.集体讨论分类标准,进行初步分类活动。 出示礼物盒图片或《分礼物》操作卡,请幼儿讨论交流分类的方法 请幼儿讨论:这些礼物盒有哪些地方不一样？ 礼物盒分到框里后讨论:每个框里分出的礼盒有多少?如果用标志和数字应该怎样记录?用什上么样的图画、标志让別人一眼就明白分类的方法。 请幼儿讨论:分好的礼盒中有没有什么不同的地方?能不能继续分一分? 请幼儿讨论交流分类方法和记录方法并进行大胆表述。如:在方形的礼盒里又分出红色的和黄色的礼盒,分别有2个;在心形的礼盒里又分出有花纹的和没有花纹的礼盒,分别有2个小结:像我们今天这样一层一层进行分类的方法就叫作层级分类。 3.分享交流结果。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级： 大班 主题：甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称： 过年的科目：社会 执教教师： 趣事 活动目标 1. 知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，回顾和家人过春节其乐融融热闹气氛。2.能连贯，清楚地讲述过年时的趣事，会使用幸福，等词语。 使用时间： 重难点分析 活动准备 活动过程： 能用语言，绘画方式创造性的表达。 画纸，水彩笔 1. 谈话：说趣事、画想事,了解春节的过年的传统习俗。 请幼几找自已的好朋友,说趣事,并用绘画的方式把趣事画出来。 （1）请幼儿找自己的好朋友，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把它画出来。 2.请部分幼儿展示绘画作品,讲述过年趣事。 (1)展示能够体现节日风俗的幼儿作品。节日风俗如年夜饭鱼、门上贴春联、放鞭炮,在米缸、了解水缸上贴“福”字等。请幼儿猜一猜、说一说这些习俗的美好寓意。 (2.)播放《春节习俗》课件,了解过春节时中国的传统习俗会使用播放背景音乐,如《恭喜恭喜》,请幼儿模仿相互串门去拜年的情景,会说吉祥喜庆的话。 3.讲述压岁钱的传说,引导幼儿感受家人对孩子的关心。 (1)询问幼儿过年时有没有得到压岁钱,谁给的压岁的,什么时候给的,为什么给压岁钱。 (2)借助课件,请幼儿倾听故事《压岁钱的传事说》。 (3)请幼儿说一说自己该怎样使用压岁钱,比如:买喜欢吃的东西全家分享;家人过生日可以用压岁钱买礼物别人有困难时,自己可以用压岁钱来帮助他们。 4.幼儿绘画，并且分享。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题： 甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称：尖嘴巴科目：语言 执教教师： 和短尾巴 活动目标 1. 理解故事内容，体验故事的幽默和乐趣。 2. 喜欢听故事和看图书，能理解日常用语，能大胆地表现自己。 3. 培养开朗、乐观的性格，懂得和大家在一起的好处。 使用时间： 重难点分析 幼儿喜欢听故事和看图书，能理解日常用语，能大胆地表现自己。 活动准备 1 .故事磁带《尖嘴巴和短尾巴》、幼儿用书《尖嘴巴和短尾巴》; 2. 儿歌磁带《蚂蚁搬豆》、《拉拉钩》 活动过程： 1. 导入活动:歌曲《蚂蚁搬豆》 教师轻唱幼儿熟悉的歌曲《蚂蚁搬豆》进行。 2.. “小蚂蚁是一个人搬豆子的么,”师提问:“我们都有自己的好朋友，那你的好朋友是谁呢,你们在 一起的时候都会做些什么事情,” 3. 师:“今天我给大家带来一个很好听得故事，这里面也有 一对好朋友，我们一起去看一看、听一听吧～” 4. 教师讲述故事 教师讲述故事的第一段——“田鼠妈妈和两个调皮的娃娃??.它们各自挖了一个长长的地洞安下了家。”.教师提问:?“故事里讲到了谁,它们的名字叫什么呢,”“田鼠妈妈它的孩子是怎么样的,为什么,”“你觉得这两只田鼠他们是好朋友么,你是从哪知道的呢,”. 过渡语:尖嘴巴和短尾巴分开，不在一起生活了，这样它们就再也不会吵架了。你们觉得真的会是这样么,请继续听老师讲下面的故事。 5.教师讲述故事第二段—“住在自己的家里，再也没有人抢豆豆了??.本来我们在一起挺好的，干嘛要打架呢,”教师提问:“这段故事讲了什么呢,尖嘴巴和短尾巴分开以后它们过的开心吗,为什么,” 听录音《尖嘴巴和短尾巴》教师引导幼儿完整的倾听故事内容，幼儿欣赏故事。 师:刚才我我们欣赏了一个很好听得故事，里面的两只小田鼠可有意思了，你们愿意来表演一下这两只田鼠吗,愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试? 幼儿自由选择角色，简单模仿角色。 （1.）教师鼓励幼儿进行大胆想象:?你认为这只田鼠还会说什么话,请你表演一下。 6. 延伸活动:欣赏音乐《好朋友之歌》 教师引导幼儿安静，轻松的欣赏音乐:《好朋友之歌》 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主背课教师： 活动名称：拉手小科目：艺术 执教教师： 人 活动目标 幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。 重难点分析 幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 活动准备 活动过程 1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。 （1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。 （2）教师示范折剪拉手小人。 拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等 使用时间： 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 （1）幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平 （2）导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断 （3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。 （4）引导幼儿欣赏同伴作品。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称： 母子情科目：语言 执教教师： 深 活动目标 1. 欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。 重难点分析 欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神幼儿体会妈妈的辛苦。 使用时间： 活动准备 1.体现母子情深的图片或雕塑，《母子情深》教学挂图。2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑，并布置成展台。 活动过程： 1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。 2.播放教师教学资源《母与子》挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。 (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。 (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。 (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。 引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。 3.请幼儿自由结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，互相欣赏。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级： 大班 主题： 甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称： 漂亮的科目：艺术 执教教师： 年画 活动目标 1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来 历。2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。 重难点分析 幼儿能乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 使用时间： 活动准备 1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年 货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春 节联欢晚会3、音乐《喜洋洋》 活动过程： 一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友 们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐。 (音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心） ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候） 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候。 ① 都做些什么呢？ ② 都是怎么做的呢？ ③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下， 待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后） 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历吧. 三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到，一边引导幼儿讲述过年的习俗. 四、由过年的习俗过渡到年的来历 教师：① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？③ “年”是怎么来的呢？ 小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”） 教师：① 你们在短片里看到了些什么呢？② 他们都做了些什么？③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事. 请幼儿复述故事，年的来历。 ①“年兽”的样子 ②说出人们打败“年兽”的三大法宝 五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰 过年的饰物. 教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了 驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、 贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、 吃饺子?? （教师出示教具：鞭炮） 咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来 装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！ 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称：送给妈科目：社会 执教教师： 妈的礼物 活动目标 1、培养幼儿热爱妈妈情感。2、培养幼儿的动手能力。3、引导幼儿学习用圆形卡纸，彩纸或彩带等材料制作美丽的胸花。 重难点分析 启发引导幼儿为妈妈精心制作一个最美丽的胸花，以表达对妈妈的真情。 活动准备 1、准备直径5~8厘米的圆形卡片同幼儿人数相符，彩笔、各色彩纸、胶水、剪刀、别针。 活动过程： 1、准备部分：教师与幼儿谈话，讨论三八节送给妈妈什么样的礼物？在各种意见中引出幼儿制做胸花的想法以此导入活动。 2、开始部分：教师出示三至四中不同样式的胸花范例，并对幼儿进行简单的讲解。启发幼儿大胆设计出与众不同的美丽胸花。 （1）引导幼儿在圆形卡纸上画出美丽的花纹，涂上鲜艳的颜色。 （2）用彩纸剪成花瓣或用彩纸条、树叶、糖纸加以装饰，将花瓣用胶水粘在圆卡之背后。 使用时间： （3）幼儿做好后，在胸花背后用胶带粘上别针。 （4）制作完毕后，组织幼儿佩戴并相互欣赏各自的作品，将胸花保存好，回家送给妈妈。 （5）注意事项，提醒幼儿注意别针不要站错地方，要粘牢。 3、结束部分：引导幼儿在送礼物时说一句感谢妈妈的话。 六、活动延伸：引导幼儿除了可以用胸针送给妈妈做节日礼物，还可以做什么礼物。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主背课教师： 活动名称:算一算 活动目标 科目：科学 执教教师： 使用时间： 1.用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。 2. 乐意与同伴合作并交流经验。 重难点分析 重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。 难点：掌握10的分合的手指游戏。 活动准备 活动过程 一、游戏导入 1.复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式 2.碰球游戏 二、探究10的分合 （一）、猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？ 老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录。 (二）、评价和交流 1.请一组代表展示合作得到的10的分合式。 2.请不一样的那组代表展示自己的分合式。 3.比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。 （三）出示课件 （四）学习儿歌 （五）巩固游戏--碰球教师示范，然后请幼儿来当小老师 （六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与雪花片若干、视频、PPT 第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌二、小结师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主备课教师： 活动名称：压岁钱科目：语言 执教教师： 的传说 活动目标 1、通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。2、在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。 重难点分析 幼儿能通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。 使用时间： 活动准备 活动过程： 1、“压岁钱的故事”课件2、“祟”头饰一个 1、出示红包,引出主题,我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊,,出示红包。 2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事。 （1.）师,对，红包里面可以装什么,什么时候你会得到红包,,过年,,对,这是我们中国人的一种习惯,可是为什么每次过年都会得到红包呢,这里面有个好听的故事,想不想听一听啊。 （2.）教师有表情的讲述故事 故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事…… 提问,故事的名字叫什么,这个故事讲的是哪里的事情,故事里出现了一种什么怪兽,它住在哪里,什么时候出现的,怎么把他赶跑的呢,回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍。 3.看课件听故事,进一步理解故事内容故事的名字叫什么,还有很多没听清楚,我们再来听一次好不好, 4.边提问边演示边讲述压岁钱的传说 高高的山下呀有座什么,黑黑的夜里啊,传来……,幼儿说,什么声音呢,我们来学一学，山洞里,……,幼儿说,,住着一只怪兽,叫做,祟,什么时候出来,对除夕夜里来撒野吓得…… 5,看图复述故事 呀，小朋友真的很不错,来,我们来试试把这个故事讲给老师听好不好,压岁钱的故事,高高的山下啊,有座小小的村子……,边演示课件边讲述,要求孩子一起说。 小结,所以啊,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱,就是用来对付怪物“祟”的,祝福你们平安快乐过好年。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主背课教师: 活动名称：游子吟 科目：语言 执教教师： 使用时间： 活动目标 1.理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。 2.能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵 3.增进浓厚的爱妈妈的情感。 重难点分析 重点：理解古诗的含义，能够有感情的朗诵古诗。 难点：增进爱妈妈的情感。 活动准备 1.教师教学资源《游子吟》 2.幼儿学习资源①第13页。 活动过程 1.请幼儿观看图片，以故事形式讲述古诗的意思，理解母亲对孩子的恩情。 事先提问，引出故事:图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的? 有一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实更耐穿一些。 2.播放课件，请幼儿欣赏、学说古诗。 (1)播放课件，朗诵古诗前四句。 (2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。 (3)讨论:故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。 (4)继续播放课件至结束或欣赏挂图。 请幼儿说一说看到了什么，画面表现的是什么意思。教师重点讲解古诗的意思，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。 讲解:小草因为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却没有机会报答阳光的恩情。孩子子也在母亲的照顾下长大成人，做孩子的怎样才能报答母亲那深深的恩情呢? (5) 介绍古诗名称、作者。 3.学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。 (1)播放古诗《游子吟》音频，请幼儿完整欣赏。 (2) 教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。 (3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。 4.请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》。 幼儿表现 活动特色 改进意见

年级：大班 主题：甜蜜一家亲 主备课教师：

活动名称： 真正的科目：语言 执教教师： 想法 活动目标 使用时间： 1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。 2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。 重难点分析 懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。 活动准备 《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带） 活动过程：活动过程： 1、分段讲述故事，理解故事内容。 （1）请幼儿听故事到\他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包\。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。学一学开心、自豪时的表情。 （2）幼儿继续听故事到\可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢\。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？你什么时候受过委屈？受委屈时你的心情是怎样的？请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。 （3）幼儿继续听故事到\我明白了。'皮皮狗点了点头\。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？ （4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？ 小结：和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。 2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。 （1.）观看教师教学资源，完整欣赏故事。 （2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。 幼儿表现 活动特色 改进意见