小学新人教部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案课后反思 识字春夏秋冬教学目标：正确认读本课霜吹落等个生字，会写田字格里的春风冬等个生字。
学生自主识字，养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。
培养学生能够与伙伴学习合作的能力。 教学重点：识字，写字。
教学难点：初步了解四个季节的自然现象。 教学课时：课时。 教具准备：生词卡片课件。 教学过程：一谈话激趣，引入新课。
师：同学们知道一年有几个季节吗?生：四个，春夏秋冬。 师：今天我们就来认识春夏秋冬四个季节及其相应的自然现象。 二初读课文，整体感知。
师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 自读课文，学习生字。
用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。 (自读小组读分段读)三记忆字形，指导书写。
检查生字的自学情况出示生字卡片，霜吹落降飘游池入指名读。 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
写字。
出示我会写的个生字:春风冬雪花飞入,指名认读领读。 教师范写田字格中的生字，学生书空。 学生描红临写，教师巡视指导。 四学习课文。 (一)认识春夏秋冬。 同学们看图说出相应季节。
谁能说出春夏秋冬四个季节最具代表性的自然现象?(教师可引导提示，最终说出：春风夏雨秋霜冬雪)出示春风夏雨秋霜冬雪图师：谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)生：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘。 学生齐读男女生读。 (二)看图学习。
出示课本第页的图师：在图中你发现了什么?生：草花鱼鸟?师：能不能形容一下你发现的草花鱼鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼鸟?生：青草红花游鱼飞鸟。 学生齐读分组读。
仔细观察，具体形容草花鱼鸟。
师：同学们仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草花鱼鸟?(教师可引导：哪里的草花怎么样;鱼和鸟在做什么?)生：池草青山花红鱼出水鸟入林。
全班齐读。 五总结全文。
学了这一课，你知道了什么?了解了哪些自然现象板书设计：春夏秋冬春春风夏夏雨四季秋秋霜冬冬雪
小学新人教部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案课后反思
