夜色朦胧的校园里，一条黑影从女生宿舍的一个窗口跃出，窜上一条小路飞奔而去.这时，又有一条黑影在后面紧追不舍.
男生们纷纷赶来追捕小偷，在离女生宿舍楼西南方二三百米的大草坪上，有两个人扭成一团，又踢又打. 大家一齐围了上去，两个人都松开了手. 甲说:\他被我抓住了！\乙说:\他被我抓住了!\甲说:\你颠倒是非!\乙说:\你倒打一耙!\
两个人争得面红耳赤，令人难辨真伪.到底谁是小偷?两个人穿的同样的夹克衫，长得差不多一样高的个头，没有第三者证明刚才他们在干什么，在场的女同学也无法辨认刚d在黑 碚中行窃的究竟是哪一个.但事实摆在面前:两个人当中肯定 -有一个是小偷，另一个则是见义勇为的好青年.
在现场的同学愣住了.这时，一个聪明学生想出了一个好主意，凭借这个主意，可以让真正的小偷当着大家的面显现原 形. 想必你有着丰富的想象力吧!那么，如果你当时在场，会想出什么好主意来呢？
也许大多数人都能回答这个问题，他们是这样回答的:让 ·这两个青年重新赛跑一次.因为既然好青年能追上小偷，所以 锊青年一定跑得比小偷快.
这种回答一般还是有道理的.可是，一位同学的回答很有新意，很有独创性. 这位同学是这样回答的:
估计命题者的意图，是要让两个青年重新作一次赛跑，从 而辨认出谁是小偷，谁是好青年.我认为用这种办法来破此案，极易冤枉好人，放过坏人. 因为人是有意识的动物，人的各种活动与心理状态有密切 的关系.现在我们来看看小偷与追捕者的心理状态吧:作案者 在作案时必然内心空虚，在心虚和恐惧的心理状态下，必定会减弱运动中枢神经的活动，使肌肉的作用不能充分发挥;另 外，由于作案者在逃窜时要选择逃跑的道路，还要窥测前后左 右的动向，作好 \应变\的准备，因此大脑无法集中于跑步的 动作.在这种情况下，作案者是跑不出正常速度的.
而追捕者的心理状态正好相反，他一股正气，情绪高昂， 另外他也不必分心择路.更重要的是由于追捕者还有一个为他 人.为社会做好事的动机，使他的神经系统处于非常兴奋的 状忒 所以在追捕时，一般都会超过平时的运动水平，跑得飞快.
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但是，当以赛跑来区别好人和坏人时，两个人的心理状态都会发生根本的变化.作案者在案发时的过分紧张心理已经松驰了.另外，由于\倒打一耙\之计暂时得逞而洋洋得意，为使自己能从罪犯变成 \英雄\，他必然要 \拼搏\一番.这样，作案者就往往处于较佳的竞技状态，因此赛跑时会跑得比 逃跑时快得多.而见义勇为的好青年，却有看一肚子窝囊， 自己不顾个人安危，奋勇捉拿罪犯.反而受到怀疑，还要荒谬; 地通过与罪犯 \平等\地赛跑来确定谁是小偷.因此，大脑皮层的活动受到抑制，影响了肌肉和关节的活动.在这种心理状; 态下，追捕者的赛跑速度一般就要比抓小偷时慢了.由此可见，不加心理分析，用这种简单的赛跑方法来区别好人和坏人一 是靠不住的.
所以，要区分谁是小偷，还要再找证据加以证实.（这道题只是提出了一种观点而已）
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二年级趣味数学故事
