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2020年北京市海淀区《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。 A、教会学生知识 B、培养学生的各种能力 C、有目的的培养人 D、教会学生交往 【答案】C
【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。
2、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将班级实际问题作为研究主题的研究方法是 （）。 A、个案研究法 B、叙事研究法 C、行动研究法 D、调查法 【答案】C
【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教 学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。 3、我国教育目的精神实质不包含（）。 A、社会主义是我国教育性质的根本所在 B、培养中国共产党的接班人
C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
D、提高全民素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才 【答案】C
【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。维护社会主义利益，为社会主义服务，这是 我国教育目的的根本所在。故选C。
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4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。 A、我国实行九年义务教育 B、适龄儿童、少年免试入学
C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除 D、学校应当把素质教育放在首位 【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之 中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教 育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。 故选D。
5、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 【答案】B
【解析】拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。故选 B。
6、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。 A、尊重学生与严格要求相结合原则 B、复杂性原则 C、向导性原则 D、在集体中教育原则 【答案】A
【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们 的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。“要尽量多的要求 一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。故选A。 7、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。 A、教导作用 B、选拔作用 C、评价作用
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D、管理作用 【答案】C
【解析】识记性知识，教育目的具有导向、激励、评价的作用。故选C。 8、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。 A、皮亚杰 B、桑代克 C、布鲁纳 D、维果斯基 【答案】B
【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结 主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理 学成为一门独立的学科诞生。故选B。
9、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（）。 A、隐私权 B、人身自由权 C、人格尊严权 D、生命权 【答案】C
【解析】我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学 生。故选C。
10、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小 欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（）。 A、正确，能够激励学生不再迟到 B、错误，容易伤害学生的自尊心 C、正确，维护了教师的威信 D、正确，有利于维持班级纪律 【答案】B
【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。题目中该 教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选B。 11、在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。 A、教育者的主导性 B、受教育者的主动性
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