仿 用 句 式

仿 用 句 式

仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点等，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合考查学生的审题能力、语言运用能力、联想能力和创新能力。

因此，对于仿写题而言，审题很关键，故本学案将先从“掌握仿用句式2大要领”学仿写技巧，然后“通晓仿用句式5大题型”练熟各种题型。

一、掌握仿用句式2大要领

要领一：审题——“3审”确保仿写方向不跑偏

(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)

康桥 边城 雨巷 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 一审：审句式——定仿写框架

即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。审句式要注意关注以下两点：

(1)从大的方面来说，要注意分句间的结构关系

要明确例句是并列，还是对比；是并列，还是递进；是假设，还是条件，等等。

在明确结构关系时要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等等。

(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点

用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，等等。

如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，用词大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。

如上面例题的基本结构：

(话题)，你的(四字的形容词性短语)，你的(四字的形容词性短语)，你的(四字的形容词性短语)，不正好(动宾短语)吗？

上面的括号之外的结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需改动的部分。括号之内的是需要仿写补充的。

二审：审技巧——定仿写手法

审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。在审视修辞手法时，要注意有些题目的题干中对修辞有明确的要求。题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含修辞的使用。

1

注意：有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，以比喻为例，还分为明喻、暗喻、借喻等。

三审：审内容——定仿写中心 审内容，包括两个方面。

一是例句主要写了什么内容。(重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致)

二是例句的感情基调如何。(是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险)

如上面示例其基调就是激情四溢、意气风发。

当然，也并非说仿句一定要与例句的感情基调一致，内容的变化只要合情合理即可。仍以上面例题为例，若选择“康桥、边城、雨巷、蜀道”，只要表达的情思体现“景点或意象特征”，两者相协调，就完全可以。

要领二：答题——“2招”确保答案准确又规范 一招：调动积累，多方联想

做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。如例句给的是山水，你可以联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅。

二招：搭好骨架，丰富血肉

先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料，先选定对象、句子主干，再添局部文字。不能一步到位，而应逐步打磨，先打草稿，润色通读后，填写答案。

[解题示范]

仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 步骤一：审题定方向 一审句式：

机遇对于(对象甲)是 一(量词)(名词作喻体A)， 对于(对象乙)是 一(量词)(名词作喻体B)， 对于(对象丙)是 一(量词)(名词作喻体C)。 二审技巧：比喻修辞

注意对象甲与喻体A、对象乙与喻体B、对象丙与喻体C之间的比喻应合理。对象甲乙是正面的，对象丙是反面的。喻体A是三字词语，喻体B是两字词语，喻体C是四字词语。

三审内容：说明机遇对于不同的人的不同意义 步骤二：答题要规范

2

[应用体验]

请按照下面的提示以及上面的方法示例，完成下面的题目。

(1)仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。

成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成长就像 ， 。

(2)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的例句写两个句子。

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

仿句： ； 。

二、通晓仿用句式5大题型

仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自由(开放)式仿写、嵌入(填空)式仿写、续写式仿写、对联式仿写。

题型一 命题(话题)式仿写

命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。

[例1] (2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)

[示例]

弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

题型二 自由 (开放)式仿写

自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。

[例2] (2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

题型三 嵌入(填空)式仿写

在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文

3

衔接。

解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。

[例3] (2012·天津高考)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分)

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________，________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

题型四 续写式仿写

续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

[例4] (2012·四川高考)按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。(6分)

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________，希望________；回忆________，希望________。

题型五 对联式仿写（略）

[“仿用句式题”专项强化练](时间：30分钟 满分：40分)

题组一 命题(话题)式仿写

1.(2016·济宁模拟)依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。(4分)

小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后， ， ， ；年老了，年是一缕悠远绵长的回忆， ，是一场儿孙绕膝的欢聚。

2.(2016·潍坊二模)阅读文段，仿照画线句子，在横线上填写恰当的语句(不要求字数完全相同)。(4分) “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”那些感人的诗篇，是作者生命的倾诉，是作者情感的跃动。这样的倾诉，这样的跃动，王维将之投射于清新静谧的空山森林中；徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里； ； 。

题组二 自由(开放)式仿写

3.(2016·菏泽模拟)依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。(4分)

房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风中。

4

题组三 嵌入(填空)式仿写

4.(2016·淄博模拟)仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。(4分)

如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁

柱； ； 。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

5.(2016·济南三校联考)仿照横线前的画波浪线句子的句式，在横线上另写两个句子，与前面的句子构成排比。(4分)

现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读

《

离

骚

》，

我

懂

得

了

屈

原

“

吾

将

上

下

而

求

索

”

的

执

著； ， ； ， 。让自己借助于那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦……

6.(2016·济宁模拟)仿照画线的句子在横线上续写两句话，使上下语意连贯。(4分) 倾听是一种亲近自然的方式。

你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？ 你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？

① ② 题组四 续写式仿写

7.(2016·威海模拟)仿照所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求结构大体相似，内容协调。(4分)

公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己一个春天； ；

。

8.(2016·临沂模拟)请仿照画线句续写两个句子。要求：①符合人物的经历。②句式相近，每句话补写的字数不超过25字。(4分)

爱情是文学作品永恒的主题。当宝玉洞房花烛时，林黛玉在病榻上焚烧诗稿，把爱情变成一缕青

烟； ， ， ； ， ， 。

题组五 对联式仿写（略）

5