新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐：《谁会飞》教案设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-Class Music: Lesson Design for \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班音乐：《谁会飞》教案设计
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标：
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。 活动准备：
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。
2、音乐cd（歌曲p6、p14），遥控器。 3、联系扮演小鸟的幼儿。 4、翅膀贴纸人手一份。 5、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。 活动过程：
一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’”
请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。” 教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！ 小鸟：再见！
二、初步理解，学唱歌曲。 1、熟悉歌词，动作表演。 教师：“谁会飞？” （鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” （拍拍翅膀飞呀飞。） 教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！”
2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）
教师：“谁会飞？” （鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” （拍拍翅膀飞呀飞。）
教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！”
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幼儿园中班音乐：《谁会飞》教案设计
