《驿路梨花》教学设计
教学目标：
1.学习文章巧妙的构思。 2.体会本篇标题的深刻含意。 3.学习优秀人物，学习雷锋精神。
教学重点：引导学生理解梨花的象征意义，培养学生正确的价值观。 教学难点：引导学生分析文章构思的巧妙，即悬念的运用和倒叙、插叙的记叙顺序。 课前准备：
学生：预习朗读课文三遍，解决字词，把握主要内容，梳理相关情节。 教师：准备课件PPT，学生学案。 课时安排：一课时 教学过程：
课堂活动一：温故、激趣导入
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温故、激趣导入：
1、以初一上学期所学习的朱自清的《春》导入本课：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。这白的像雪的花是什么花呢？今年的春天来得特别早，梨花早已开满枝头，让我们跟着作家彭荆风一起，观赏那迷人的梨花！
课堂活动二：预习验兵
1、 字词检查：读音、解释
重点注意: 撵走 修葺
（对于生字的读音、解释，采取“质疑问难”的方式解决，如果学生没有疑难，再以检测的形式检查学生的预习效果；对于词语的解释，挑“重点词语”或者“疑难词语”，词语解释放在重点句赏读时解决，切入文本的解释，意义更大。）
课堂活动三：赏读美文，寻找美点
1.内容美
文中作者以优美的笔触给我们描绘了一幅幅美丽的景、一个个美好的
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物与人，请快速自由阅读课文，看看作者都写了哪些景、物、人；再四人小组讨论、交流他们美在哪里,然后派代表发言。并通过朗读感受美景、美物、美人。 参考示例：
美景：“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！” （通过优美缓慢地抒情性地朗读，感受美景）
美物：“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”“一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。” （通过优美轻快地朗读，感受美物）
美人：“对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” “走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”
（通过优美愉悦地朗读，感受美人） (此环节意在引导学生发现文章的内容美。)
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(最新)部编人教版语文七年级下册《驿路梨花》省优质课一等奖教案
