知识点：其它感觉：嗅觉、味觉、皮肤感觉、平衡觉、运动觉、内脏感觉、痛觉 要点：（识记）
1. 皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器。
2. 2.皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉。痛觉对机体具有保护的作用。痛觉具有生物学的意义。正是因为这个原因，痛觉最难于适应。 3. 对于痛觉传导的理解请参阅下图：
※ 第五、六单元 知觉（教程第31－36页） 知识点：知觉的定义
要点：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。（识记）
知识点：知觉的基本特性（识记） 1.整体性
2.选择性 如两可图形
3.恒常性 4.理解性
知识点：知觉的种类
1.空间知觉：我们判断远近主要靠的是双眼视差。 2.时间知觉 3.运动知觉 4.错觉
第?4?节：记忆
※ 第一、二、三单元 记忆（教程第37－42页）
※ 知识点：记忆及记忆过程 ※ 要点：
※ 记忆的定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过
的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。（识记） 要点：记忆的种类（领会） 要点：记忆过程（领会）
记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆；识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。识记是记忆的开始，是保持和回忆的前提；保持是识记和回忆之间的中间环节；回忆是识记和保持的结果，通过回忆也是对识记和保持的检验。
要点：遗忘（识记）
1.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。
2.保持曲线：1885年德国心理学家艾宾浩斯是对记忆进行实验研究的创始人。保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线，就是着名的保持曲线。
第?5?节：思维、言语及想像
※ 第一、二、三、四单元 思维、言语及想象（教程第43－51页） 知识点：思维
要点：思维的定义（识记） 思维的定义：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。 要点：思维的智力操作过程（领会） 1.分析与综合
2.抽象与概括 3.比较与分类
要点：思维的种类（识记）
1.根据思维的形态，可以把思维分作为动作思维、形象思维、抽象思维。 2.按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分作为辐合思维、发散思维。 3.按照思维是否具有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维。 要点：概念的形成
要点：问题解决的思维过程（领会）
第?6节：意识和注意
※ 第一单元 意识概述（教程第51－54页） 知识点：意识概述 要点：意识
1.意识的定义：意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。（识记）
2.意识的形态可以分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体。而且一般的意识形态也会转化为其他的形态，如睡眠、梦和幻觉等。（领会） 要点：潜意识和无意识（识记）
1.潜意识是指在当前并没有意识到的信息，但它却保持在记忆中，可以通过一定的方式把它从记忆中提取出来。
2.无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。
知识点：几种不同的意识状态
1.睡眠。对睡眠脑电波四阶段的变化的理解可参阅下图: 2.梦 要点：
1）根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。四个
阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。（识记）
2）以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律。（识记） 要点：
1）梦是一种正常的生理和心理现象。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。（领会） ※ 第二、三单元 注意概述、特征（教程第54-55页）
知识点：什么是注意 要点：
1.注意的定义：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。（识记） 2.注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。（领会） 其他观点：注意有两个特点：指向性和集中性。
注意的指向性是指人在每一瞬间，他的心理活动或意志选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
注意的集中性是指当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。
第7?节：需要和动机
※ 第一单元 需要与动机概述（教程第56－58页） ※ 知识点：什么是需要
※ 要点：需要的定义：需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
（识记）
※ 要点：需要是推动有机体活动的动力和源泉。 ※ 知识点：需要的种类（识记） ※ 1.自然需要和社会需要 ※ 2.物质需要和精神需要 ※ 知识点：什么是动机 ※ 要点：
※ 1.动机的定义：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部
的动力。（识记）
※ 2.动机是在需要的基础上产生的。
※ 3.除需要之外，内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。 知识点：动机的种类
1.生理性动机和社会性动机 2.原始动机和习得动机
3.有意识的动机和无意识的动机 4.内在动机和外在动机
要点：生理性动机和社会性动机（识记）
1.由有机体的生理需要产生的动机叫生理性动机，这种动机又叫驱力或内驱力，如吃饭、穿衣、休息、性欲等的动机。
2.以人类的社会文化需要为基础而产生的动机属于社会性动机，如交往的需要引起交往动机，成就的需要产生成就动机，权利的需要产生权利动机，以及人的兴趣、爱好等都是社会性动机。
3.兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物，探索真理的重要动机。当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。
要点：有意识的动机和无意识的动机（识记）
1.能意识到自己行为活动动机，即能意识到自己活动的目的的动机叫有意识的动机。
2.没有意识到或没有清楚地意识到的动机叫无意识动机。无意识动机在自我意识没有发展起来的婴幼儿身上存在着，在成人身上也存在着，例如定势的作用人们是往往意识不到的。
所谓定势是指人的一种心理活动的预先准备状态，它对人的知觉、记忆、思维、行为和态度都会起到重要的作用。
要点：内在动机和外在动机（识记）
1.人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机。 2.由个体内在需要引起的动机叫内在动机。 第二单元 需要层次理论（教程第59－60页） ※ 知识点：需要层次理论
※ 要点：美国心理学家马斯洛1968年提出了他的需要层次理论。他认为可把人的需要分为五个层次，
即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。（识记） ※ 要点：（领会）
※ 1.生理需要即人对食物、空气、水、性和休息的需要；
※ 2.安全的需要是人对生命财产的安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要；
※ 3.爱和归属的需要是人要求与他人建立情感联系，如结交朋友，追求爱情的需要，隶属于某一群体
并在群体中享有地位的需求；
※ 4.尊重的需要包括自尊和受到别人尊重，这种需要得到满足会使人体验到自己的力量和价值，增强
他的信心。这种需要得不到满足会使人产生自卑和失去信心；
※ 5.自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。自
我实现的需要是人类最高层次的需要，但各人达到自我实现的途径和方式可以是各不相同的。
第?8节：情绪、情感和意志
※ 第一单元 情绪、情感概述（教程第60－62页）
知识点：情绪和情感的定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。（识记） 要点：
1.情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。 2.情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。
3.情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。
4.情绪和情感会引起一定的生理上的变化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。 知识点：情绪和情感的区别和联系（领会）
要点：
1.情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。
2.情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
3.情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。和情绪相比，情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。
知识点：情绪和情感的功能（识记） 1.适应功能 2.动机功能 3.组织功能 4.信号功能 要点：
1.适应功能：情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。 2.动机功能：情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率。 3.组织功能：情绪和情感对其它心理活动具有组织的作用。
4.信号功能：情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。 ※ 第二单元 情绪理论（教程第62－64页） ※ 知识点：情绪理论 ※ 1.情绪的外周理论 ※ 2.情绪的丘脑理论 ※ 3.情绪的认知理论
※ 4.情绪的动机—分化理论 要点：（领会）
1.情绪的外周理论：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提出了观点相同的情绪理论，后人称为詹姆斯—兰格情绪理论。
2.情绪的丘脑理论：美国心理学家坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑。 3.情绪的认知理论：美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。 4.情绪的动机—分化理论：汤姆金斯和伊扎德认为，情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程。汤姆金斯直接把情绪看作是动机。伊扎德进一步指出，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。
※ 第三单元? 情绪、情感变化的维度及其两极性（教程第64页） 知识点：情绪和情感的维度和两极性
要点：（识记）
1.情绪情感变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。
2.而每一种特征的变化都具有两极对立的特性，也就是说，每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极性。
知识点：情绪、情感的维度（识记）
1.情绪、情感的动力性有增力和减力的两极。 2.激动度有激动和平静的两极。 3.强度有强和弱的两极。
4.紧张度有紧张和轻松的两极。
※ 第四单元 情绪、情感的种类（教程第65－66页） ※ 知识点：情绪的种类
※ 1.从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪。 ※ 2.从情绪的状态来分——心境、激情和应激 ※ 要点：（识记）
※ 从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪。 ※ 快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 ※ 要点：（识记）
※ 从情绪的状态来分——心境、激情和应激
※ 1.心境：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。
※ 2.激情：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理
普通心理学复习大纲
