化学反应速率的影响因素教学设计

教学设计（教案）

基本信息 学 科 教 师 课题名称 化学 谭杰 年 级 单 位 高二 教学形式 多媒体 长沙县实验中学 人教版高中化学选修4 第二章 第二节 影响化学反应速率的因素 学情分析 在必修2部分，已经简单介绍了化学反应速率的概念、表示以及简单的比较化学反应快慢的方法，在这个基础上，学生已经掌握了定性地分析化学反应快慢的、表示化学反应速率的方法；而在本册（选修4）的第一章又学习了化学反应与能量的关系，具备了从化学反应的另一个本质——能量变化角度分析化学反应的知识基础；接着，在本章第一节学习了化学平衡与化学反应的限度问题，至此，如果再介绍给学生碰撞理论和活化能理论，学生便可以很自然地理解影响化学反应速率的因素，并从更高的层析来分析，从而比较出优势因素，进而控制反应。从教材的角度来看，整个编排过程符合学生的认知规律，循序渐进，螺旋式的上升。教师在教学中要注意引导学生将先前所学知识为将要学习的知识做准备，这样便可达到较为理想的效果。本节选自人教版化学反应原理选修四第二章、第二节，是第一节化学反应速率的理论延伸，也是第三节化学平衡的研究基础，起着承上启下的重要作用。 在高一化学必修2部分已经对于影响化学反应的速率的因素有了一定的了解，并且在前一节课又做过了实验对影响化学反应速率的因素进行过一系列的探究，那么在这节课学生已经直观的接受的部分知识，所以这节课的内容还是比较容易接受的。我们需要通过各种方式启发学生，让他们进行思考，如通过分子碰撞理论来解释各个因素如何对反应速率产生影响的等等，而这也正是这节课的重点与难点。 教学目标 知识与技能： (1)通过实验探究温度、浓度对化学反应速率的影响，认识其一般规律。 (2)初步运用有效碰撞、撞碰的取向和活化分子的概念等来解释浓度、温度等 条件对化学反应速率的影响。 过程与方法： (1)通过实验探究提高观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力。 (2)在利用碰撞理论对影响化学反应速率的因素进行解释的过程中提高分析问题、解决问题及语言表达能力。 情感态度与价值观： 通过学习过程，初步学会从化学视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。同时还亲身体验科学探究的喜悦，从而培养实事求是的科学态度和积极探索的科学精神以及学习化学的兴趣。 教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 1. 注意聆听老师的讲解，同时紧跟着老师的思路积极思考、回顾； 2. 积极开展教师组织的课堂活动，讨论改变化学反应速率的措施有哪些； 3. 看教师呈现的改变化学反应速率的措施图片。同时积极补充。 [学生回答]浓度、温度、催化剂 设计意图 复习核心理论，有助于为新课程开一个头，做铺垫。 从学生熟悉的现象入手引入新课，学生便于接受并有化学反应有快慢的感性认识，让学生感受到化学反应速率这些概念就在生活中。 ?c 1. 反应速率复习：?v?； 环节1： ?t承前启2. 总结回顾本书绪论部分介绍后的课的有效碰撞理论的核心、活化程引入 能、活化分子等概念； 3. 展示图片素材来一起总结有效碰撞的条件： 投篮为比喻介绍。 [问题]同学们一起回忆一下，我们在必修2部分学习的影响化学反应速率的因素有哪些？（教师引导，学生回答的方式） [板书]化学反应速率的影响因素 [教师说]那么在上一节课中我们已经做过实验了，那我们先看下实验2-2大家记录的现象 环节2： 主体内容部分的教学 回答填写好的实验记录，汇报实验现象，补充改正。 教师巡视，让学生处理数据，得出处理数据，思考 结论。 教师请同学起来说他们的实验2-2的结果，教师相应地补充，引导学生得出实验结论 [问题]为什么会有这样的结论呢？请大家思考，能否用刚上课时讲的分子碰撞理论来解释呢？ 1. 结合有效碰撞理论和活化能的概念进行解释、讲解为主； 2. 及时了解学生的掌握情况，如果学生不能很好地掌握，则选择性地播放Flash动画。 [板书]一、浓度对反应速率的影响：增加单位体积内的活化分子数目，有效碰撞的几率增大，反应速率增大 聆听、思考、理解、观看动画 1. 让学生通过数据，直接感知浓度对化学反应速率的影响； 2. 培养学生自主设计简单的实验来验证理论的能力； 从实验入手，由原来的定性描述转为定量实验，得出实验数据，培养学生科学探究的方法。 动画能够帮助学生更加直观地理解抽象的概念、原理 与浓度的影响类比，能够找出压强影响反应速率的本质 1. 通过实验让学生先只管感受温度对反应速 [过渡]根据浓度对化学反应速 率的影响我们可以推导出压强 对化学反应速率的影响。 1. 把浓度对化学反应速率影响听老师的讲解、观看的问题类比到压强对气体反Flash动画、思考 应速率的影响，解释原因（本 质与浓度的影响相同）； 2. 讲解完毕之后，播放Flash动 画； 3. [板书]二、压强对反应速率的 影响：增加单位体积内的活化 分子的百分数，反应速率增加 那我们再看下实验2-3大家记录1.回答填写好的实验记录，汇报实验现象，补的现象. 充改正，总结得出结论 请个别同学起来回答，并对学生的回答给予评价和补充； 教师总结：其他条件不变时，升高温度可以增大反应速率。 [问题]同学们，大家都知道，在夏天的时候，把食物放进冰箱里保存，可以防止食物变质，是不是也是这样的道理呢？那么如果在用分子碰撞理论该如何解释呢？ 1.结合有效碰撞理论和活化能的概念进行解释、讲解为主； 2.播放Flash动画，让学生容易理解。 教师总结出：是为了减缓食物腐烂的速率。课件，温度对化学反应速率有影响。 [板书]三、温度对化学反应速率的影响： 1. 活化分子百分数增加； 2. 分子热运动加剧，有效碰撞几率增加。 解释原因：一方面使活化分子的百分数增加；另一方面使分子运动加剧，有效碰撞的几率增大。 [问题]同学们，大家都回忆一下，我们在实验课上给大家演示用双氧水制氧气的反应实验中，是不是加入了什么催化剂？那加入前后有什么区别呢？用这种催化剂有什么作用呢？ 引导学生回答——二氧化锰； 解释催化剂影响化学反应速率因素的原因，并完成板书。 [板书]四、催化剂对化学反应速率的影响：降低反应所需的活化能 解释过程中，使用“爬山、穿隧道”的类比，同时使用活化能的概念。 同时用下面坐标图来辅助理解： 2.思考老师提出的问题，并准备回答； 3.认真听老师解释原因，并积极思考 4.思考并提出问题，互相讨论 思考，并回答老师的问题。 学生会回答： 二氧化锰，加快了反应速率… 率的影响，在来解释就较容易了； 2. 将日常生活中的例子拿出来介绍，能够帮助学生学习到真实的化学，并有助于他们学以致用； 3. 本质的介绍，使学生的认识层次再上一个台阶； 1.用学生熟知的反应、熟知的知识入手，循序渐进地介绍更加深层次的理论，有利于学生的掌握； 2.形象的类比方法有助于学生理解抽象的概念。 环节3： 1. 总结回顾本节课讲的内容，突回顾、思考并回答问题 总结与出重难点； 布置作 业 补充说明：化学反应的速率决定于参加反应的物质本身（内因），外界因素仅仅对化学反应的速率有所影响。我们无法决定物质的内因，但是可以通过控制影响反应速率的外界因素，来控制化学反应的速率。 填写PPT表1的方法总结，幻灯片辅助。（说明：表1见附件） 2.作业:P24 第1,2题 与学生一起归纳回忆，培养学生及时归纳总结所学知识的方法和自觉性。 落实本节重点内容