6. 用两个直筒做成一个望远镜的模型。
积分方式
教 学 步 骤 简 案
课时
Before class
教学步骤
? 老师提前10分钟进教室，将学生名字写在白板
上，方便课上计分；
? 老师检查上节课所留的作业，并及时鼓励、表
扬学生。
用时 课前10分钟
3’
备注
Greeting 1.老师引导学生站成两排，面对面站好； and warm up 2.老师播放音乐，学生独立唱演。
复习歌曲The Crow's Rainbow Clothes.
Presentation
(Vocabulary)
1st Class
1.老师在白板上画出一个没有颜色的彩虹。并问学生彩虹都有哪些颜色；
2.学生说出颜色，就把相应颜色的彩虹条贴到白板上。并且引出今天所需要学习的颜色orange, indigo, violet.
12’
复习颜色
red, yellow, blue, green，并引出颜色orange, indigo, violet. 练习颜色orange, indigo, violet。
Practice (Vocabulary)
1.老师把orange, indigo, violet三种颜色彩虹条10’ 贴在教室的不同位置；
2.老师挑选3-4名学生参与活动，当老师说It’s orange，学生就要跑向orange,老师说It’s indigo，学生就要跑向indigo，依次练习颜色； 3.老师准备orange, indigo, violet三种颜色的小纸片若干张，分成两份，放在两把椅子上面。老师每次挑选四名学生两人一组，老师说颜色单词，学生找到相应的颜色的纸片，举起来；
4.老师把没有涂颜色的彩虹海报纸贴在白板上，老师先涂一个颜色并说It’s orange，学生跟着老师一起说出It’s orange，并邀请说的好的学生上来涂色，依次边涂边说颜色；
5.老师带领着大家一起说彩虹的颜色，练习几遍后，挑选说的好的学生进行比赛，看谁能一口气说完。
Presentati老师带领着学生一起来数一数彩虹的颜色。引导学5’
生说出7 colors！并引导学生理解句型A rainbow on
(Sentence) has 7 colors！
Practice 1.老师依次伸出食指、中指、无名指和小指分别代(Sentence) 表句子中的单词，每伸出一跟手指并随之说出a
rainbow, has, 7, colors； 2.老师带领学生边伸手指边说句子；
3.当老师伸出大拇指时，学生要迅速暂停句子并将小手藏到身后。
课间活动 提醒学生饮水及如厕。
10 10’
引出句型A rainbow has 7 colors！ 练习句型A rainbow has 7 colors！
1. 多强调安全问题可以树立班规， 2. 课间多提问，可以让孩子更加熟识句型，为之后输出句型做准备。
Break Time 第五次课第2课时教学内容及目标 教学用时 教学内容 Target language 教学目标Lesson aims
40分钟， PB, story3 ? Functional Language:
-What do you see? -We can see...
? 能够互相询问看到的彩虹颜色并能表达回答的句型：
-What do you see? -We can see... 7. orange, indigo, violet, red，yellow，green，blue颜色的彩虹条； 8. 大的海报纸，上面画好没有涂颜色的彩虹； 9. 不同颜色的marker；
10. 用白纸打印出来的没有涂颜色的彩虹； 11. orange, indigo, violet, 颜色的小纸片; 12. 用两个直筒做成一个望远镜的模型。
老师用彩色Marker 笔画彩虹，得到一分画一个颜色。
教学准备 Materials
积分方式
教 学 步 骤 简 案 课时 Presentati教学步骤
用时
备注 引出句子： 老师引导学生观察空白的白板，提问学生Can you 5’
2nd class
on see a rainbow？ 学生回答No！之后老师请学生闭(Sentence) 眼并把rainbow贴在白板上，请学生睁开眼睛后提
问What can you see? 并带领学生两手做出OK状放于眼睛前，做看的样子，并引出句子We can see a rainbow. Practice 1.老师用手做出OK状，看着彩虹，说出句子。当老15’ (Sentence) 师说出句子的时候，学生也用手做成眼睛状。当老
师停止说句子的时候，学生把手放在腿上；
2.老师请学生闭眼快速拿掉彩虹，随后请学生睁开眼睛并逐一贴上彩虹条，一个颜色一个颜色的贴，当贴上红色的彩虹条时，要引导学生说出We can see red.；
3. 再次粘贴其他颜色的彩虹条时可请学生比赛说出句子；
4. 全部贴完彩虹条后，老师要引导学生说出We can see a rainbow！ Production 1.老师将准备好的印有彩虹的白纸发给学生。（老师10’ 将印有黑白彩虹的材料发放给学生）并说出指令
Let’s make a rainbow；
2.老师说出颜色单词，学生找到相应的颜色，学生快速涂出对应的颜色；
3.涂完颜色后，邀请学生上来展示自己的彩虹并作介绍，说出句子It’s …；
4.老师打开DVD -Activity - Chant 中的内容，引导大家一起来唱歌谣。 Optional Activity
? 老师准备orange, indigo, violet颜色的卡片5’
(张数=班级人数)，并将卡片发放给学生; ? 老师说出句子，It's orange，拿着orange卡
片的学生就要边举起卡片边说出句子，orange，orange，it's orange.依次练习其他颜色。
＊ 必做作业 5 1. 听说：
1）泛听本单元的小故事；
2）精听本单元Activity -Unit2-chant内容。 2.唱演：
跟唱Activity-Unit2-chant内容。 3. 写画：
完成Activity Book P8-P13
We can see…
练习句子：
We can see...
输出颜色单词及句型： It’s red. … We can see a rainbow.
A rainbow has 7 colors. 以activity的形式，输出单词和句型。
Homework
Lesson 6 （3）第六次课（两课时）操作流程表 第六次课第1课时教学内容及目标 教学用时 教学内容 40分钟， PB ，story2 ? 复习单词 orange, indigo, violet, white, colors ? 复习句型We see the …. Target language ? 故事Colors of the Rainbow 学完本课后，学生 教学目标? 整体感知故事情境 ? 能够熟练指读绘本并能个人表演故事Colors of the Rainbow Lesson aims ? 并能在音乐辅助下演唱表演歌谣 Colors of the Rainbow 1.彩色Marker 笔； 2.彩虹条； Materials 3.字母Gg Hh 的字母卡片，根据班级人数定。 教学准备 老师用彩色Marker 笔画彩虹，得到一分画一个颜色。 积分方式 教 学 步 骤 中 祥 案 课时 Before class 教学步骤 用时 备注 ? 课前，请提前10分钟到教室，播放教材光盘作课前为背景音乐，与先到的学生和家长做简单沟通。 十分? 为了节省课堂时间，老师可在课前点名，在白钟 板上写好学生的英文名字，设计好计分方式，还可在此时下放句式：”Good morning/afternoon/evening …! How are you today?” 为课堂教学预热。 ? 并贴好彩虹图片在白板上 1st Class 1. 1.老师打开DVD Activity中Unit2, 完成活动Stick 5’ Greeting & Chant；and warm up 复习句型I plant/water/grow the seed.
3.老师带领学生一起唱演Activity中Unit2 Chant.
2. Pre
(Story）
1. 老师打开Reader中story2，Story Animation5’ 内
容
，
呈
现
小
故
事
；
引入故事：
Colors of the Rainbow
2. 老师讲解故事中雨后才有彩虹，以及棱镜折射出彩虹的知识，增加孩子的科学知识。
3. While (Story）
1.老师打开Reader中story 2的Listen & Repeat,老师点击句子学生跟读，也可以请说得好的学生上来点击句子；
15’
操练故事：
Colors of the Rainbow
2.老师挑出比较长的句子，We can see a rainbow after it rains.学生边拍手边说，当老师说Stop！学生迅速把手藏到背后，老师试图去抓他们的手； 3.老师播放Reader中story2 Story Song，学生一起拍手打节奏；
教案+English+cake+level3+unit3
