社会工作视野下的亲职辅导

社会工作视野下的亲职辅导

刘华丽

【摘 要】[摘 要]社会工作视野下的亲职辅导有别于普泛的家庭教育指导，也不同于教育学或心理学意义上的亲职教育。它以父母亲为工作对象，注重从人与环境互动的角度帮助父母亲履行其亲职角色，以促进个体或家庭的社会适应。基于西方与港台地区的经验，我们可以从补救性、预防性、发展性三个层面发展中国的亲职辅导体系。

【期刊名称】华东理工大学学报（社会科学版） 【年(卷),期】2010(025)006 【总页数】6

【关键词】[关 键 词]亲职教育 亲职辅导 社会工作 未来发展 社会学与社会工作

亲职辅导的核心是子女教养问题，这个问题由来已久。与之相应的概念有家庭教育指导、亲职教育等；提供类似服务的组织与机构，则涉及教育界、社会工作界、心理学界与政府相关部门等。但作为社会工作的专业服务领域，亲职辅导在中国内地还是有待关注与发展的。

一、亲职辅导的由来

孩子是一个永恒的话题，因为孩子的健康成长关系到家庭、民族、国家的未来与希望。所以，古往今来对孩子教育的探讨不乏其例。如古希腊的学者已有关于家庭生活和养育孩子的思考，犹太人的《塔木德》更是享誉世界的家庭教育经典。中国也有孟母三迁的故事，及《颜氏家训》等家法、家规之书。 但对父母亲如何扮演好亲职角色，以有效教育子女的关注则是较晚近出现的。

这与近代工业化的发展与城市化的进程有关，在此过程中，传统社区逐步瓦解，家庭日益核心化，角色专业分工相应细化，传统的价值观与家庭结构不断受到冲击；父母亲开始感到教养子女的压力，他们发现：传统的家长角色已经难以应对巨变中的家庭需要。

18世纪，教养子女的问题在西方社会日益引起关注，教会组织率先回应这种需求，开始在信徒中对父母亲进行教育，教导家长如何以圣经中的标准教育小孩。19世纪，小规模的教育团体陆续出现，同时也编辑、出版了一些怎么教养小孩的书。这些早期的家庭教育与实践，虽然是以亲子教育为主轴而发展的，但与以往不同的是，其对象主要落实在父母亲，而非子女身上。

一战后，一股由私人基金会支持赞助的亲职教育潮流在西方国家兴起。在20世纪30年代，亲职教育的理念被西方诸国倡导，德国称之为Elternbildug，即双亲教育；美国称之为Parental education,即父母亲教育。至此，现代意义上的亲职辅导或亲职教育已初步形成，它所指的是针对父母亲开展的专门化教育与服务，以帮助父母亲成为合格而称职的家长。

此后，亲职辅导与教育在规划、研究、立法、推行、实施等不同层面获得了普遍关注与蓬勃发展。如德国设立母亲学校、双亲学校、夫妇研习会；日本设立亲子剧场、公民馆；美国设双亲研习机构、研制“父母行为量表”来测量父母的亲职教育水平等。家庭法案在这些国家也纷纷确立，有关的机构与组织如雨后春笋般涌现。既有正式的学校，又有非正式学校机构，后者如政府机构、社会服务机构、心理辅导中心，以及成人学校等。

在这个过程中，儿童权益及其保护的问题在全世界获得普遍的关注。同时，社会也日益达成一种共识：帮助儿童健康成长的关键是帮助其父母亲成为合格而

称职的父母。因此，不少西方国家的政府组织建立的亲职教育权威机构或教育项目，整合了国家各方面的亲职教育资源，创设出科学而有效的亲职教育与辅导方案，然后由国家立法或行政组织大面积推广。

澳 大 利 亚 的 家 长 充 权 项 目 (Parent empowerment)便是这样一个国家级的父母专业化教育项目。该项目以提高家长的教育效能为宗旨，在实施形式上创设了著名的

3P(Triple P，Positive Parenting Program)及

STEP(Systematic Training for Effective Parenting)培训模式，以协助家长有效地掌握管教子女的技巧。

美国 PAT国家中心(Parent As Teacher，让父母成为教师)也是目前国际上最著名的亲职教育机构之一。该中心组织各方面的技术资源和资金渠道，开发了多种形式的家长培训项目。其核心理念是：儿童早期生活经验对未来的最优化发展是至关重要的，也是未来在学校生活和人生道路上成功的基石；父母是孩子的第一任、也是最重要的教师；所有的父母教育方案、家庭支持课程、教育训练、材料内容以及服务措施都必须建立在科学研究的基础上；所有年幼儿童及其家庭，无论其地域位置、经济状况或人格特征方面的差异，都平等享有发展机会；在为家庭提供服务的过程中，要充分理解并照顾到不同文化的习俗和差异。① 盖笑松、王海英：《我国亲职教育的发展状况与推进策略》，《东北师大学报》（哲学社会科学版）2006年第6期。

至此，亲职辅导从初期立足于父母亲教育开始，到专业化的方法与服务体系的逐步完善，已经走过了近百年的历史。在以往，亲职教育的对象主要是针对已成为父母者，尤其是那些孩子出现问题时前来求助的父母。到现在已转向新的理念：从决定要不要成为父母就已经进入亲职教育的领域。同时，亲职辅导也