好的家长是如何帮孩子选择学校的
前几天有一位济南的妈妈跟我讲，他的孩子明年上小学，正在纠结把孩子送到哪所小学，他说他的家附近倒是有一所公立小学，可是听说教学质量不好，也有好的公立学校，可是离家又远，想把孩子送到私立学校，又觉得学费太高了。 其实还有很多的家长通过各种方式来问我这个问题，通常我总是会告诉这些家长，有条件的话就给孩子选择一所适合的学校。因为各地的教育资源分布是不均衡的，我的意思就是要根据当地的情况和自己家的条件，为孩子选择适合他的学校。我的女儿上幼儿园的时候，因为我们的疏忽，中间转了一次血。那个时候我和先生带着女儿刚刚到北京，以为幼儿园没有什么，只要能把孩子看好，让我们安心工作就可以了。所以我们就就近把女儿送到了北京的海淀区一所乡办的幼儿园，结果让他吃了苦头。
后来我们就转了幼儿园，转园以后我们发现两所幼儿园的差距天壤之别，我女儿很快就喜欢上了后来的幼儿园，喜欢上了那里的老师和小朋友，这也让我发现就算是在北京，教育资源也是非常不平衡的。有的学校非常好，有的学校就真的很差。我和先生从小地方到北京打拼的一个重要原因，我们的孩子可以接受好的教育，如果不能为孩子选择好的学习环境，实际上就有悖我们来北京的初衷了。所以我女儿上小学这件事，我们就非常的谨慎，最终我们为孩子选择的小学，到今天我们都觉得对他的成长是非常有帮助的。
我不知道现在各地的幼升小的政策是怎样的。我知道有的地方已经实施了就近划片入学的政策，如果是这样的话，那就省去了很多的麻烦。就算是这样，我觉得如果划片的学校不够好，家长也要多花点心思在孩子身上，这个是值得的。如果该地区还可以择校的话，我真的建议家长找一家适合孩子的学校，关于如何选择适合的学校，我来谈一谈我的观点。
首先我觉得要以孩子为主体，选择学校，小学的选择要注重孩子个性的发展和习惯的养成，为孩子选择小学。我的原则是尊重孩子的个性发展，以孩子的成长为主要目的，而不单单看重孩子的升学率。小学阶段的孩子是6~12岁，根据艾里克森的人格发展的阶段理论，这一阶段的儿童都应该在学校接受教育，学校是训练儿童适应社会，掌握今后生活所必须的知识和技能的地方，如果他们能够顺利的完成学习的课程，他们就会获得勤奋感，能使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。
反之就会产生自卑。当儿童的勤奋感大于自卑感的时候，他们就会获得有能力的品质。当孩子觉得自己有能力的时候，他就会主动的探索，甚至遇到困难的时候也会积极的去克服。也就是说这个阶段的孩子主要的需要培养勤奋的品质。如果具体到学习上，也就是孩子他渴望学习和自主学习的品质，在小学阶段培养孩子良好的学习兴趣和学习习惯是最重要的。孩子拥有学习兴趣和好的学习习惯，就好比一棵树
扎下了深深的根基，日后长势会越来越好。如果某个小学也是在这方面下功夫，而不是只抓考试成绩和升学率，那么是可以考虑把孩子送到这所学校的。 那么什么样的小学比较适合培养孩子的学习兴趣呢？我认为第一点，学习上是注重孩子的全面发展的，不是只注重语数英几个学科，而是注重孩子的全面发展。除了考试的科目以外，其他的科目也开展得很好。比如说科学课、信息技术课，还有劳技课等等都很重视。除了文化课的学习之外，体育美育也不放松，小学生的好奇心特别强，全面发展正好可以满足这一点，并且激发他们的学习兴趣。况且孩子将来会学习更多的科目，在小学阶段就开始接触，会为将来的学习打下良好的基础。 第二点，课下的活动要丰富，小学生的智力在高速发展期，在课余的活动中，孩子的注意力、观察力、思维力、想象力等各种智力的要素都可以得到发展，而这些都是孩子学习的必要条件，而且丰富的课余生活才能让孩子保持活力，让他们喜欢上学校生活。学校多组织一些活动，不能不是说是孩子保持兴趣的一个辅助手段，毕竟孩子喜欢学校，他才有可能好好学习。
第三点，这个学校要注重阅读，目前有不少学校非常注重孩子的阅读，不仅开设阅读课，学校图书馆也发挥着重要的作用。大量的阅读不仅可以开阔孩子的知识面，而且可以养成孩子自学和探究问题的好习惯，其实也可以帮助孩子学习做人的道理。
第4点，学校组织考试，但不把排名看得那么重。学校考试的目的，考察孩子对学习内容掌握的程度，而不是让孩子互相比较成为竞争的对手。被比较的话，考试考得好的孩子会害怕失败，考试考得差的孩子会认为自己不好。如果学校强调的考试只是考察的作用，而非评比孰好孰劣的手段，我是非常喜欢的。我女儿上的小学这一点就做得非常好，我好几年都不知道我女儿她能考班级第几名，是因为这所学校不排名，也许你所在的地方学校很难做到，你就很难找到这样的学校了。 如果找不到这样的学校，我就建议家长要把孩子的成长看得比成绩重要，在为孩子选择中学的时候，依然是选择适合孩子的，而不一定是名校。晓生抽或者中考选择适合孩子的，而不是以家长的虚荣心为目的来为孩子选择学校，或者家长以为名校就对孩子好。如果是考试进校，那么孩子考了什么成绩就进相应分数的学校，这对孩子来说，一方面是他为自己负责，学成什么样就承担自己所学的后果。 另外一个方面，孩子融入的是和自己同水平的同学中间，他会感觉比较舒服，没有压力。我曾经遇到过一个38岁的男士，他当年中考的时候差了几分没有进入当地的重点高中，结果他的爸爸就花了重金让他进了那所学校。按说考试就差了几分，说明他的能力并不差，可是三年高中他都过得非常压抑，一直觉得自己低人一等，学习上也像被施了魔咒似的，总是提不起兴趣，结果可想而知，第一年高考他没有考上大学，第二年复读的时候，他去了另外一所高中和另外一群同学一起学习，他突然发现自己是如此的优秀，所以一那一年他学得非常轻松，考上了一流的大学。
过去了20多年，这位男士每次和原来的高中同学聚会的时候，心里都会莫名的不舒服，每次聚会他都要抢着买单，买了单他会觉得好过些。如果哪一次是别人买了单，他就会觉得聚会没有意义。你如果自己留心的话，会发现这样子的例子并不少见，适合的才是好的，不是有名的才是好的。这位男士属于那种比较敏感内向的孩子，心思比较重，因此他爸爸的选择就不适合他。
话说回来那些性格比较乐观的大大咧咧的孩子，家长花钱把他送到好学校，他可能也没事。的确身边也有类似的孩子，无论在什么样的学校里成绩都差不多，不受打击，也并不能够冒尖，这样的孩子可能就适合送去好一点的学校。我有一位朋友的儿子就是这样的孩子，他在普通中学是中等生，他的爸爸觉得他并没有压力，就把他转到了一所有名的重点中学，结果他依然是中等生，成绩并没有比那些尖子生差到哪里，给孩子选学校还是要看孩子的情况，选择适合孩子的。
其实我觉得中学的学风蛮重要的，因为中学生很在乎和同伴的关系，这个年龄段的孩子的归属感往往也是从同伴中寻找的，他们最在乎同伴如何说自己。一个爱学习的孩子，如果在一群成天玩的孩子中间，那么他的自制力不够强的话，可能变成爱玩的孩子。如果他不能融入到别的同学中，没准就会被嘲笑或者被排挤。我想这也是很多家长拼命把孩子送到重点中学的原因。考虑到环境对孩子的影响，因此在给孩子选中学的时候，要把学校的学风考虑进去。
有些学校虽然尖子生没有那么多，但是很注重孩子们的品德教育，这样的学校就是那些成绩不突出的孩子不错的选择
好的家长是如何帮孩子选择学校的
