或“不属于”）反射。生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层厚度会增加，图甲中结构[ ▲ ] ▲ 数量将增加。
（2）兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的，原因是 ▲ 。当兴奋传至突触小体时会引
起细胞膜上Ca2＋通道打开，并使Ca2＋内流，从而促进神经递质的释放，图中的神经递质会引发后一个神经元 ▲ （填“兴奋”或“抑制”）。图乙中兴奋传递涉及的信号转换为 ▲ 。
（3）图丙中c→e过程中细胞膜外的电位变化为 ▲ 。
24．（8分）下图为人体下丘脑与部分其他内分泌腺关系示意图，A～E代表相关激素。结合所学知识，回答下列问题：
（1）具有神经传导和激素分泌双重功能的结构是 ▲ 。若处于寒冷环境中，主要会引起激素
▲ (填字母代号)的分泌量增加。
（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的机制是 ▲ 调节，对于维持动物体内激素C的含量具有重要意义。
（3）若切除甲状腺的三分之一，激素A的分泌将会 ▲ ；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B的含量将会 ▲ ，尿量将 ▲ 。(填“增加”“降低”或“不变”) （4）激素E代表 ▲ ，在调节血糖浓度过程中，它们的关系为 ▲ 。
25．（9分）某研究性学习小组为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表，据表分析回答下列问题： 处理时间（d） 侧芽生长量（cm） 实验组别 蒸馏水 浓度Ⅰ
12 24 X 48 1.0 1.5 6
1.8 2.3 2.3 3.2 2.5 4.4 浓度Ⅱ 浓度Ⅲ 2.0 0.8 3.5 1.0 5.0 1.4 5.6 1.8 （1）实验组别中设置蒸馏水的目的是 ▲ ，表中X表示的处理时间为 ▲ 天。 （2）浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是 ▲ （填“促进”或“抑制”）。
该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是 ▲ 。
（3）分析表中数据可知，生长素类似物的作用具有 ▲ 的特点，表中浓度之间大小关系
可能成立的有 ▲ （填序号）。 a．Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
b．Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ
c．Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ
d．Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ
（4）将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，
稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有 ▲ （填序号）。
a．增加，因为促进作用增强
b．减少，因为促进作用减弱 d．不变，因为促进作用相同
c．减少，因为抑制作用增强
（5）由实验可知，生长素类似物可促进侧芽的生长，除此以外，生长素类似物在生产实践
中的作用还有 ▲ 。（至少写两种）
26.（7分）某自然保护区分布有5种典型天然沼泽湿地，相应湿地的地下水位与地表距离以及5种湿
地不同层次的年有机碳储量测定结果如下表所示。据表分析回答下列问题：
有机碳储量 /（kg.m） 乔木层 湿地结构层次 灌木层 草本层 凋落物层 土壤 -2沼泽类型 草丛沼泽 0 0 0.33 0.15 38.28 灌丛沼泽 0 1.27 0.14 0.18 33.06 毛赤杨沼泽 3.30 0.11 0.05 0.34 29.03 白桦沼泽 7.79 0.08 0.03 0.43 19.21 落叶松沼泽 6.87 0.24 0.03 0.35 23.73 地下水位与 地表的距离 （1）该自然保护区内从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物种类具有显著差异，这体现了群落的
▲ 结构。影响这一分布差异的主要环境因素是 ▲ 。
（2）由草丛沼泽演变为灌丛沼泽属于群落的 ▲ 演替。若对白桦沼泽中的白桦种群密度
进行调查，
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通常采用 ▲ 法，取样的关键是要做到 ▲ 。
（3）与灌丛沼泽相比，毛赤杨沼泽的灌木层单位面积有机碳储量低，这是因为 ▲ 。每
年土壤中有机碳的积累量主要取决于动植物的残骸量和 ▲ 之差。
27．（9分）甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）生态系统的4种成分中，图甲中未体现的成分有 ▲ 。
（2）蛇和鹰的关系是 ▲ 。若在某一时间段内蛇的数量大量减少，则鹰的数量会 ▲ 。 （3）草中的碳元素主要以 ▲ 形式传递给蚱蜢和蟋蟀，蟋蟀可以通过 ▲ 作用将碳元素返回大气。
为了逃生，蚱蜢常吃有臭味的树叶（如桉树），然后再呕吐到自己身上。当蜥蜴准备将蚱蜢吞下时，因呕吐物的臭味就会将其吐出，其过程中臭味属于 ▲ 信息。 （4）给牧草施加了含P标记的复合肥后，检测P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度变化如图乙所示， 则A应为 ▲ 。
（5）图丙中，若A表示蟋蟀摄入的全部能量，则B表示蟋蟀 ▲ 的能量，C表示蟋蟀 ▲ 的能量。
28.(8分)“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一，某兴趣小组以酵母菌为材料进行了如
下科学探究实验：取A、B两个锥形瓶，分别放入适量等体积煮沸、冷却的质量分数5%的葡萄糖溶液。
A瓶接种一定量的活酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下静置培养。分析回 答：
（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ▲ ，冷却后才接种酵母菌可防止 ▲ 。 （2）每天定时取样，用浊度仪测定培养液的浑浊度，可以推知酵母菌种群数量随时间的变
化情况。实
验中设置B瓶作为对照组的作用是排除 ▲ 变量对实验结果的影响。
（3）某同学将A瓶进行 ▲ 后取样，稀释1000倍后，用图甲所示血细胞计数板计数，在
显微镜下观察到图乙所示 (ο表酵母菌)实验现象，若以图乙的计数结果作为应计数中方格的平均值，则此样液中酵母菌的密度是 ▲ 个/mL。
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（4）为减小实验误差，通常采用染色法鉴别酵母菌的死活。被台盼蓝染液染成蓝色的为 ▲ 酵母。
（5）血细胞计数板有 ▲ 个计数室，使用结束后，需要对其进行清洗，常用的方法是 ▲ 。
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南京市2019~2020学年度第一学期期中调研测试卷答案
意。 题号 答案 题号 答案 1 A 11 A 2 A 12 C 3 B 13 D 4 C 14 D 5 B 15 A 6 C 16 B 7 D 17 D 8 D 18 B 9 A 10 A 高 二 生 物 2019.11
一、单项选择题：本部分包括18题，每题2 分，共计36 分。每题只有一个选项最符合题
二、多项选择题：本部分包括3题，每题3分，共计9分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
题号 答案 19 BCD 20 ACD 21 BD 三、非选择题：本部分包括7题，共计55分。 22.（7分）
（1）b B细胞或记忆细胞 （2）葡萄糖转运蛋白 降低（3）①②③ ③ 自身免疫 23.（7分）
（1）感受器 不属于 [ c ]突触
（2）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 兴奋 电信号→化学信号→电信号 （3）由负电位变为正电位 24.（8分）
（1）下丘脑神经分泌细胞（下丘脑） A、C、D （2）(负)反馈 （3）增加 降低 增加
（4）胰岛素或胰高血糖素 拮抗作用 25.（9分）
（1）对照 36（2）抑制 用浓度Ⅱ生长素类似物溶液处理侧芽48d
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江苏省南京市2019-2020学年高二上学期期中考试 生物 Word版含答案
