20xx年中班下学期计划
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning
direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly.
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编号：FS-DY-18923
20xx年中班下学期计划
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强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请 详细阅读内容。
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期 我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作， 吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年 龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作 计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都 有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养， 如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时 并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发 展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1) 个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐
群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2) 好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴 趣浓
厚、发言踊跃。
(3) 活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛， 喜
欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较 协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4) 班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意 识进
一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制 自己的行为，遵守班级常规。
2、 不足表现：
(2) 我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间 短、
自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的 实际情况给予引导和教育。
(3) 与操作活动中的活跃气氛相比， 我班幼儿对于一些安
静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的 幼儿不多。
3、 其它个别情况：
(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。 同
时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正 逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待 孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮 助他们进到集体中来。
⑵我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自 己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这 多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时， 在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成 功体验，促进他们
生活自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1、 家园沟通进一步畅通经过一年多的努力， 我们老师已
经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流， 建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流， 了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、 家长教育观念仍有待提高通过日常观察、 和家找沟通，
我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对 于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班 家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持， 呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
⑴鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向， 上下肢动作较协调。
学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 探索多种运动器材的方法。
学会使用简单的操作工具和材料， 活动。2、生活卫生习惯：
主动参加各种手工
轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯， 学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，
逐步学会自理大
小便。⑶引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的 衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品， 不乱扔废弃物，不随地吐痰， 不
乱写、乱画。
3、自我保护:
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