人教版三年级数学上册《多位数乘一位数-口算乘法》教案（教学设计）
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第六单元 多位数乘一位数 口算乘法 总（ 13）课时 第（ 1 ）课时 教学目标 使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点通过观察能熟练用乘法问题。 及难点 教学准备、教科书p56中的主题图。 资源 教学过程 一、复习提问 二次备课 （个性化修改） （1）6个十是多少？ 8个百是多少？ 40是几个十？ （2）10个十是多少？10个百是多少？1200是几个十？ （3）12个10是多少？12个百是多少？800是几个百？ 二、探究新知。 1．示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的 问题。 2．出示例1，进行教学。 ⑴ 出示情境图1。 坐碰碰车每人20元，2人要多少钱？3人要多少钱？ 有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ ① 学生独立思考。 ② 自由汇报。 。 ③ 教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 20×2﹦40（元） 20×3﹦60（元） 想一想： 200×3= ⑵ 出示例2。 坐过山车每人12元，3人要多少钱？ 补充：口算卡出示口算 ①师：这个问题同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互 相讨论并计算。 ②学生汇报，上台板演，学生评议。 12×3=36 想一想：12×4= 三、巩固练习。 ．完成教科书p57“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？ 2．完成练习十二中的第一题，学生独立完成。 3．练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。 四、课堂小结。 1．这节课我们学到了什么？ 2．这节课你有什么感受和体会？ 学生讨论回答 多位数乘一位数 口算乘法 板书设计 例1: 20×3﹦60（元） 例2：12×3=36 想一想： 200×3= 想一想：12×4= 教学反思
人教版三年级数学上册《多位数乘一位数-口算乘法》教案（教学设计）
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第六单元 多位数乘一位数 练习课 总（ 13）课时 第（2）课时 1．使学生通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际教学目标 问题。 教学重点及难点 教学准备、卡片 小黑板 资源 2．培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力。 1.培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力。 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习提问 6×4= 9×7= 6×8= 9×7= 8×5= 7×5= 二、综合练习 1．出示教科书p58第4题，先由学生独立分析题意，然后 同桌互相检查订正答。（教师巡视指导） 2．出示教科书第59页第6题。 ①先由一名学生读题。 ②师：这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后学生独 立完成。 3．教科书p59第7题，学生独立完成。 4．出示教科书p59第11题 ①分小组讨论，由组长将讨论结果记下。 ②小组汇报，说说是怎样想的？ ③小组派代表上台板演。学生评议。 5．教科书p59第10题为开放题，学生能写多少算多少写对既可。 三、课堂小结 1．今天的训练，你还有什么想说的？ 2．教师小结学生的学习情况。 多位数乘一位数 板书设计 口算乘法 练习题： 教学反思
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