教学内容：
1． 学唱歌曲《阳关三叠》
2． 讲述音乐故事，欣赏古琴曲《流水》
教学目标：
1. 情感目标：通过《阳关三叠》的欣赏、学唱，让学生了解并体验中国古代音
乐中的离别之情，培养学生珍惜同学朋友见的友情，和对中国古代音乐的热爱。
2. 方法与过程目标：
1） 通过听赏，引导学生分析乐曲《阳关三叠》的背景，了解“三叠”的含义 2） 以看、听、想、说的实践活动形式，感受并表现音乐，学生自创情景剧展示
自己对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与表现音乐的乐趣。 3. 知识与技能目标
1） 学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情绪。 2） 认识民族乐器——古琴
3） 了解并复述《知音》的故事。
教学重点：通过演唱和欣赏《阳关三叠》培养学生热爱我国优秀的传统音乐文化，增强
民族自豪感。
教学难点：
1.体验音乐的情绪和内涵
2.掌握“遄行、遄行”八度的大跳 教具准备：多媒体课件、电子琴。
教学过程：组织教学，在音乐中开始上课，师生问好。 一、 导入新课
1、 课堂开始时，展开一张图片，提问学生：这张图片表达的是一种怎样的场景？
（古代离别时的场景，为下面的学习做铺垫。）
2、 假如老师给你两首诗，你将会选择哪首诗作为对此画面的写照呢？（充分发
挥学生的主观能动性）
3、 那么我们常说诗和歌是密不可分的，现在这个场景大家说还需要什么？（音
乐）同学们太棒了，下面老师同样给你两段音乐让你选择，并说出理由。 4、 以音乐为背景共同朗诵古诗，让学生体会音乐。 二、新课
1、首先我们一起欣赏一段《阳关三叠》，（听后问学生听后感 ） 2、领学生分析歌曲：
《阳关三叠》的歌词用了唐代著名诗人王维的诗所作，原名七言绝句《送元二
使安西》，描写了王维送好朋友元二到安西服兵役的情景，原诗中有渭城（今陕西渭水）、阳关（今玉门关）两个地名，又叫《渭城曲》和《阳关曲》，又因当时王维反复咏唱三次，故称“三叠”。目前我们所见的《阳关三叠》是一首著名的古代琴歌。琴歌是随古琴边弹边吟唱的一种音乐形式。此曲扩充了一些歌词，我们叫做下阕，王维的原诗称为上阕。
3、古琴的介绍：是一种七弦琴，在中国已经流传了三千多年，常流行于文人雅
士之中，一起欣赏一段由古琴演奏的《阳关三叠》，请学生说说其音色。（高雅、含蓄、悠远、情意绵绵等）。
4、欣赏歌曲《阳关三叠》。
5、教师范唱《阳关三叠》的第一叠。
6、教唱歌曲（注意速度）。
7、随琴演唱歌曲（注意情感的表达）。 8、分组演唱，并给与评价。
9、让学生跟随音乐有感情的演唱。
10、请学生列举有关友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”等。
三、创编音乐情景剧
找几位学生上台表演“送友人”教师给与鼓励。 四、音乐故事——高山流水遇知音
让学生或老师讲述，背景音乐用《流水》 五、回顾本节课内容
六、总结：同学们，这节课我们学习了古代歌曲《阳关三叠》可以看出：古人在感情表达上
描写的非常细腻，感人至深。不愧是我国古代音乐中一颗光彩夺目的明珠。千百年来传唱不绝。可见有着很强的艺术生命力，相信大家；通过这节课的学习，同学们会更加珍惜同学朋友之间的友情，更加热爱我国的古代音乐和我们的国家。
华夏古韵之
阳关三叠 牡丹区解元集中学 侯秀兰
阳关三叠 教案
