课时计划
第课时第周星期（刀 日）
课 题 句式变换 课型 复习 课时 通过学习，了解现代汉语常用句式 教学0标 掌握高考常见句式的变换方式 掌握句式变换的解题思路及方法，提高解题技巧。 掌握高考常见句式的变换方式 教学重、难点 掌握句式变换的解题思路及方法，捉高解题技巧。 练习 教学过程 一、 导入新课： 句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的变换，从而能更灵活、 生动、冇力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。 教具、学 具准备 资料 教学方法 1、 常见句式有肯定句与否定句，主动句与被动句，陈述句与反问句，常式句与 变式句，口语句式与书面语句式，长句与短句，整句与散句等。 2、 句式变换常考的主要类型有：长短句之间的变换，整散句之间的变换 常式句变变式句、复句与单句。 二、 知识讲解 （一）变换原则： 因为句式变换属于语言表达的考察，主要考察学生的语言运用能力，语言组 织能力，所以语言变换的规则或者评分标准时：不能改变原意可以增减字数增强 表达效果语句通顺连贯 典例1?将下面的句子改写成几个短句，（可调整语序、适当增减词语）做到既保 留全部信息，又语言简明。 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打 击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?质量?名 牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3. 15论坛”，将于3 月9 F1在京拉开序幕。 答: ［答案］由中国质量万里行促进会组织的“中国3. 15论坛”将于3月9 口在京
拉开序幕。此次论坛将紧密结合经济热点的帀场消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?质量?名牌”为主题, 聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。 （-）解题步骤 1、 明确特点：首先要认清长句的特点。 t句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某 一成分的结构比较复杂（主谓短语充当主语、宾语等）。而短句则是指修饰成分少、 结构简单的句子。 长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。短句则短小精悍、简 洁明快、生动活泼、节奏感强。 2、 掌握方法 典例2?将下面的句子改写成儿个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保 留全部信息，乂语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变 中的作用、人类发展过程中休质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一 个分支学科。 答: ________________________________________________________________________ 答案1.古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类 的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规 律等。它是人类学的一个分支学科。 答案2.古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如 化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展 过程中体质特征的变化和规律等。 ① 提（提取主干人 要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取 主要信息，作为句子的主干句。 学生提取主干--一全班明确 如例1,可先提取出主干句：“屮国3?15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。 例2,可提取主干句：“古人类学是（人类学的）一个分支学科”。 ② 拆（拆分辅助成份）： 在找出主干句的基础上，梳理枝叶，分析句子的修饰、限制成分。分析枝叶部 分的层次，有几层做几层切分或依据题口要求句数进行拆分。（要注意那些带有动 词，特别是动宾结构的修饰成分。） 学生合作分析枝叶层次----全班明确 如典例1,句屮修饰成分包括组织单?位、特点、口的、主题、与会者几块内容。 典例2屮修饰成分包括“古人类学”的研究领域，并从三个方面进一步说明。 对于这些信息，要考虑如何将其单独成句并合理排列，从而构建起改写语句的 大致轮廓。 ③ 合（整合、重组信息人 长句变短句要“拆”，还要“合”，调整切分的语句和主干，避免形成过 于零碎的
句子，保持整个语段逻辑严密。 如典例1,把“时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员”这几个修饰成分 整合成一个句子即可。 ④ 配（配上合适主语）： 拆分后的枝叶部分可能不是完整的独立句，这时候就需要配上合适的指示性 代词，使枝叶部分每一层单独成句。 如典例1,为枝叶部分搭配主语“此次论坛“从而使枝叶部分变成—— 此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用 建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?科技?质量?名牌” 为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。 ⑤ 调（调整语序）： 拆分好的句子可能存在语意不通顺不连贯的问题，这个吋候就调整语序，使 句子表达畅顺连贯。 典例3：撒切尔夫人说:“布什总统否决美国国会提岀的延长屮国最惠国贸易地位附 加条件的目光短浅的议案，是作出了正确决定 学生分组进行长句变短句拆分，全班明确。 拆分后：撒切尔夫人说布什总统的决定是正确的。布什总统否决了这一目光短浅的 议案。美国国会提出延长中国正常贸易国地位附加条件的议案。 调整为：美国国会提出延长中国正常贸易国地位附加条件的议案。布什总统否决了 这一目光短浅的议案。撒切尔夫人说布什总统的决定是正确的 三、知识总结
句式变换教案1.docx
