梯队建设的专科负责人。
称人员。
履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。
与水平”占400分，“医疗质量状况”占200分，“科研与教学”占100分。
、、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。
、、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。
浙江省区域专病中心建设项目儿科评分标准（征求意见稿）
、、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占100分，“医疗技术队伍”占200分，“医疗服务能力
、、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职
、、学科带头人是指具有正高级职称、专科临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和
七、此标准用于专家初评和现场评审。“检查内容”中标明“△”符号的，用于现场检查答辩。
六、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并
1
序号
一
3
基础条件检查内容医院开展优质护理服务医院专科建设发展规划独立单元，科室布局合理
支撑条件
（25）医疗设备能满足专科开展全
部技术项目需要，具有先进性和适宜性△
相关科室能够满足专科发展需要△
标准分100 105
查有关资料 听取汇报，现场检查
专科规模床位数△
2
（25）
每张病床净使用面积≥6平方米(业务用房不包括辅助用房)
552
查有关资料3
发展环境医院有扶持专科建设的政策1
（10）或措施
10听取汇报，现场检查
10听取汇报，现场检查
检查方法
查相关医院文件、会议纪要等材料
浙江省区域专病中心建设项目儿科评分标准（征求意见稿）
每床使用面积=业务用房面积/床位数。查医院有关文件，并实地查看
现场查看科室布局、就诊流程指示、科室标识
2
评分标准
医技科室（3分）；辅助治疗能力（2分）
≥6平方米得10分；每减少1平方米得扣5分；少于4平方米不得分
全院优质护理病房数≥80%得5分，少10%扣1分，依此类推。
至少有1个护理单元，床位总数60张，得6分；每增加20张床加2分，10分后不再加分
专科设置符合相关标准（3分）；科室标识规范、清楚（2分）
专科建设管理的组织完善(1分)；规划的合理性（1分）；执行效果（1分）
政策、措施齐全，得满分；政策措施不完善或不得力，酌情扣分；无明确的政策或措施不得分，不落实不得分
满足需要（5分）；医疗设备的先进性（3分）；医疗设备的适宜性（2分）
备注
序号
检查内容
科室管理4
（40）科室有质量管理方案和有风
开展优质护理服务
55555537
10查看资料
查看资料查看资料查看资料
病区整洁，管理有序
遵守诊疗技术操作规范
险防范预案，并组织落实
查看资料查看资料看现场及有关资料
医院对专科经费投入情况
岗位职责明确，行业作风优
良，科室人员团结协作，有良好的医德医风
依法执业，落实医疗核心制度
科室有详细的发展规划及具体实施计划
医院对护理专科建设投入情况
标准分
检查方法
查医院账薄、报表，核对有关数据
查医院账薄、报表，核对有关数据
3
评分标准
有质量安全保障方案（3分）；落实情况（2分）
占医院对专科总投入经费10%，得10分，少1%减1分，依此类推。
（1）改变护理工作模式，实行责任制整体护理（2分）；开展得2分，未开展不得分。（2）依据科室专业特点及护理工作量，合理配置护评估前5年投入≥300万元得10分，每少30万元减1分；未专款专用的不得分
有诊疗技术操作规范（2分）；操作规范执行到位（3分）,执行不到位,酌情扣分
医疗核心制度在内的规章制度健全（2分）；依法执业（3分）
有科室规划及具体实施计划（2分）；计划现实合理（1分）；有落实的措施（2分）
岗位职责明确（1分）；科室文化良好（2分）；重大医疗项目的全科参与情况（2分）
病区整洁（1分）；管理制度落实到位（2分）；各项工作合理有序（2分）
备注
序号
二
6
技术团队
整体实力△
（20）学科带头人（30）
临床能力△医疗技术队伍
2005
25听取汇报，查有关资料
听取汇报，查有关资料
5
学术地位△
检查内容
标准
分
检查方法
在岗医护人员配备满足工作及发展需要，形成学科带头人技术团队，处理疑难重症能力强（10分）；或科主任实
听取汇报，查有关资料，进行医师技术能各级医师能够掌握相应技术（5分）；对中青行技术垄断20
力考核的，单项否年医师进行科室核心技术的培养和锻炼（5分）4
评分标准
正高专业技术职称（2分）；博士生或硕士导
师（1分）；国家级或省级学术委员任职（1分）；国家级或省级期刊任职（1分）
决
士，病房护患比不小于0.4： 1；新生儿和母婴同室病房护患平均比例≥0.5:1；新生儿监护室护患比≥1.5:1；实行弹性排班，夜班每班次护士不少于2人（6分）；护患比达标得3分，不达标不得分；实行弹性排班得2分，未实施不得分；夜班大于等于2人得3分，少于2人不得分。
能够掌握代表本专业先进水平的技术（5分）；具有本专业疑难病种的较高的诊治能力，诊疗效果好（10分）；年主持开展新技术新业务1项以上（3分）；年主持科内专科查房30次以上（3分）；年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数10次以上（4分）备注
序号
学科骨干7
（60）
数量△
临床能力△
20听取汇报，查有关资料
学术地位△
5
听取汇报，查有关资料5
检查内容
教学科研水平△
标准
分
检查方法
听取汇报，查有关资料，从事临床工作（出门诊、查房、病历讨论、手术等）30情况；
主持开展新技术新业务情况；查有关诊疗记录，被邀请参加院外会诊次数
评估前五年：指导毕业硕士生1名以上（1分）；承担在研国家级课题1项以上（2分）；承
培养研究生等级、数量，承担科研课题、
担在研省级课题1项以上（1分）；SCI收录
发表学术论文、获得科研成果、专利
临床方向论著1篇（1分）；获得省级科研成果三等奖1项以上（1分）
5
评分标准
任省级学术团体委员以上职务，具有较高知名度
能够掌握代表其专业方向先进水平的技术（10分）；具有其专业方向疑难病种的较高的诊治能力，效果好（6分）；有技术水平持续提高的制度保障（4分）；年主持开展新技术新业务1项以上（3分）；年主持科内专科查房每年60次以上（3分）；年应邀参加三级医院间疑难危重病例重大会诊次数5次以上（4分）
有明确的学科骨干人员，能够满足各专业方向可持续发展的需要（同时考虑床位规模），得满分；不达标酌情扣分
备注
VIP专享06（儿科）浙江省区域专病中心建设项目评分标准征求意见稿 - 图文
