《探究环境污染对生物的影响》教案
教学目标：
1.举例说出环境污染对生物的不良影响。 2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。
教学重点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学难点：
模拟探究酸雨对生物的影响。
教学准备：
Ppt课件及相关视频。
教学过程：
一、视频导入
播放视频材料：酸雨及温室效应的危害 二、模拟探究酸雨对生物的影响。 ㈠ 复习探究的一般过程： ①提出问题 ②做出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流
㈡观看视频：模拟探究酸雨对种子出芽率的影响 ㈢归纳酸雨对生物的影响 1.什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。（PH ＜ 5.6） 2.酸雨的形成 （1）原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃
烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。 （2）形成过程
二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形成酸雨。 （3）成分 水、硫酸、硝酸 （4）危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
（5）控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
三、环境污染对生物的影响
1.水污染——河湖受污染危害居民健康 2.废电池——汞、镉等重金属危害人类健康 3.二氧化碳——温室效应 4.含氟制品——臭氧层破裂 四、保护环境，人人有责 五、小结：
1. 模拟探究酸雨对种子出芽率的影响 2. 环境污染对生物的影响
⑴水污染——河湖受污染危害居民健康 ⑵废电池——汞、镉等重金属危害人类健康 ⑶二氧化碳——温室效应 ⑷含氟制品——臭氧层破裂 3.保护环境，人人有责 六、习题 P110 1. 2. 七、板书：（略）
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